坚定 勤奋 多思 活泼——天津市河西区上海道小学简介

上海道小学现有教职工119人,41个教学班,学生2128人。以李学琴为校长的领导班子坚持求实创新的工作作风,坚持全面贯彻党的教育方针,坚持不懈地进行教育改革。师资队伍素质好,水平较高,有特级教师2人,中学高级教师1人。

从现实到理想——天津市上海道小学的校本课程开发模式分析

校本课程开发从涉及的范围来说,可以分为完全校本课程开发和部分校本课程开发。从部分校本课程开发到完全校本课程开发,实际上是一个从现实到理想逐渐发展的过程。天津市上海道小学的校本课程建设正是经历了这样一个发展过程。

大课程的科学理论依据问题

大课程的科学理论依据问题天津市教育科学研究院张武升天津市河西区上海道小学李学琴大课程的提出，一方面是上海道小学整体改革实验、乃至整个教育的改革实验发展的必然结果，另一方面是教育的、乃至各有关学科理论相互影响、渗透的必然产物。大课程是一个广泛而深刻的教...

创造教学实验分类研究

强调“创造”教学思想及教学实践在中国教育史上由来已久.明确倡导“创造教育教学”并付诸实践者至少在20世纪30年代已经出现.80年代初创造教学再次成为关注的焦点.影响较大的创造教学实验有:上海市和田路小学、北京市香厂路小学等学校进行的“课外活动”式创造教学实验;北京161中学刘文明,天津市上海道小学赵植檀,山东省“双序结合整体教改实验”创造活动课题组张景焕等人进行的“创造课”教学实验;陕西师大张熊飞主持的“诱思探究教学”实验;北京市朝阳区幸福村中心小学马芯兰的“四性教学法”实验;广州星海音乐学院赵宋光组织的“综合构建数学教学新体系”实验;天津市教科院科张武升等人主持的“

天津市青年学科带头人

陈亮 河西区上海道小学语文教师.他热爱教育事业.坚持以一个共产党员的标准严格要求自己.1985年主动放弃去机关工作的机会,到条件比较艰苦的小学任教.十多年来,在班主任工作中注重教书育人,厚爱后进生,并在转变后进生工作中取得显著成绩.教学中努力钻研教材,虚心向老教师学习,带领其他教师探讨教改新路,多次代表区、校参加全市的教学研究和竞赛并取得好成绩.主动承担市、区、校的科研课题,所著论文多次获奖.《天津日报》等报刊专题报道了他教书育人的事迹.1995年被评为市级青年学科带头人.

两校联姻提高质量

我们驴驹河小学原是一所地处偏僻、基础薄弱的渔村小学,但几年来取得了较大的进步,较好地完成了区政府确定的综合治理基础薄弱校的任务,使学校形成了良好的校容校貌、校风校纪.我校之所以能取得这么大的进步,是区、局领导的关怀,全体教职工的共同努力奋斗的结果,更是我们与塘沽上海道小学联姻的结果.

构建素质教育课程结构 促进学生素质全面提高

小学教育是基础教育的基础,担负着为提高国民素质打基础的重要任务.对学生实施素质教育,是我们教育工作者应尽的历史责任.我们上海道小学在邓小平同志关于教育要“三个面向”指示的指引下,深入开展教育改革,努力探索素质教育的新途径,并取得了一定成效.一、调整改革学科课程学科课程的调整,主要是适当减少和调整基础学科的课时.在新课程计划颁布之前,我校就将各年级的语文、数学每周减少了1课时;新课程计划颁布之后,我校又在大部分年级适当地减少了语文、数学课(用于增加活动课).从1994年起,我校就开始在1～3年级开设了自然课,每周1节,并从3年级起开设了综合性的社会常识课,将地理、历史课的内容并入了这门综合性的课程之中.在调整学科课程的同时,我们对教材也进行了相应的调整、筛选和重新编写.1980年起我们引进了中央教科所五年制的语文、数学等教材;1985年起引进了中国科学院心理所的《现代小学数学》;1988年引进了全国“三算”数学教材.除此之外。

加强法制教育 增强学生法制观念

加强法制教育增强学生法制观念塘沽区教育局蔺锡光《中共中央关于加强和改进学校德育工作的若干意见》，把德育工作分为政治、思想、道德、心理素质四个方面，而这四方面最终目的是要增强爱国意以和公民意识。其中公民意识的最基本的素质就是社会责任感，而社会责任感则是...

“课程改革与素质教育”理论研讨会综述

“课程改革与素质教育”理论研讨会综述为贯彻《中国教育改革与发展纲要》，探索由应试教育向素质教育转轨的有效教育模式，天津市教育科学研究院、天津市河西区教育局、天津市上海道小学共同召开了“课程改革与素质教育”理论研讨会。来自全国各地的３０余名课程理论和教...

以整体改革促进教师队伍建设

全国中小学整体改革第八届学术年会于1995年9月下旬在哈尔滨召开。这届年会的主整是:整体改革与教师素质。年会围绕这一主题开展了深入的研讨,并对收到的论文进行了评选,其中一等优秀论文4篇,三等42篇。本期编发的天津市上海道小学的文章为本届年会的一等优秀论文,江荣生的文章为二等优秀论文,盼能给读者一点启迪。