上网心理——学校心理健康教育新课题

网络以其特有的速度、魅力对青少年学生产生愈来愈大的影响.研究青少年学生的上网心理,寻找相应的调适策略,引导学生正确使用网络,应是广大教育工作者亟待关注的问题.

利用网上网下教育合力,共育学生法治意识

随着互联网技术的快速发展,互联网融入教育已成为新的趋势,法治意识的培育也要紧跟社会发展的步伐,利用互联网技术,构建网上网下的协同机制.根据网上网下教育的特点,形成了三种网上网下协同教学模式.在教学中,可以从教师与学生,思政课程与课程思政,学校、家庭和社会三个维度形成网上网下教育合力,培育学生的法治意识.

浅谈手机上网对农村中学生思想政治教育的对策

随着互联网的普及,智能手机普遍使用,让农村中学生使用手机上网已经成为一种比较普遍的现象,并且越来越深刻地影响到了他们的思想政治素质、社会主义核心观。农村中学生手机上网已成为影响其思想政治教育的重要因素。一方面,手机上网给农村中学思想政治教育开阔了视野,丰富了农村中学思想政治教育的教学资源,;另一方面,手机上网又给农村中学思想政治教育带来不小的挑战:包括教育内容、方式、教育主体和受教育者等各个方面带来严峻的挑战,加大了农村中学思想政治教育的难度,冲击传统思想政治教育模式,并且对农村政府、学校、思想政治教育者与家庭等提出新的更高的要求。不断提高农村中学生思想道德素质,深刻理解社会主义核心价值观,使其成为合格的社会主义事业接班人和建设者,需要积极应对手机上网这一全新的挑战,需要各级党组织、政府、学校、家庭等各个教育主体共同努力下,采取切实可行措施。

从网络时代青少年的成长需要引导其健康上网

基于网络时代青少年所表现出来的迥然不同的生活方式、学习方式和思维习惯，提出了成年人应从网络时代青少年的成长需要出发，探索引导青少年健康上网的方法和途径，强调应转换视角，以青少年易于接受的方式开展引导教育，并以培养学生的网络素养和能力为目标，整体设计引导青少年健康上网的教育内容，从而多管齐下，更好地提升青少年健康上网教育效果。

教育部整治网络低俗之风建设校园网络文化

在近日开展的“整治网络低俗之风”专项行动中，教育部加强校园网和校内上网场所管理，大力建设校园网络文化，加强上网教育和引导，为近1亿学生网民打好抵制网络侵害的预防针。

教育部:整治网络低俗之风 建设校园网络文化

在近日开展的“整治网络低俗之风”专项行动中，教育部加强校园网和校内上网场所管理，大力建设校园网络文化，加强上网教育和引导，为近1亿学生网民打好抵制网络侵害的预防针。

网络游戏评价模型及指标权重研究

如何帮助青少年在网络游戏中既快乐成长又免受伤害,是互联网时代摆在社会各界面前的一个难题。本研究通过参考和拓展现有研究,提出包含两层评价指标的网络游戏评价模型,通过引入AHP方法确定评价指标权重,从32项指标中提取出15项重要指标,其总权重达到0.81。研究结果表明:评价网络游戏应该把负面作用和积极影响同等看待,评价网络游戏的指标并非同等重要。研究结果对于网络游戏的社会评测、网络游戏的开发及家长指导青少年健康上网均具有重要的参考价值。

互联网对青少年心理发展影响的思考

随着互联网在我国的迅速发展,它对青少年的影响日益显著。未经上网教育的青少年长时间驻足互联网,其心理发展的诸多方面,如认知结构、非理性因素、道德品质及人格都将受到互联网的影响。

五寨县为两万学童营造“绿色”网络

为把好未成年人文明上网教育关，五寨县广泛开展网络文明教育宣传活动。全县中小学通过主题班会、专家讲座、网络运用等形式，教育引导学生正确使用网络，增强是非辨别能力，帮助痴迷于网络的未成年人摆脱对网络的依赖。