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关注细节,呈现秩序——浅谈信息技术课的上课秩序
1
作者
姜鹏
《学周刊(下旬)》
2011年第11期176-177,共2页
面对手舞足蹈、滔滔不绝的孩子,面对旧机房的设备坏损与机房外墙壁上的手印、脚印,我深思:如何维持好信息技术课的上课秩序?首先,我想到的是学生安全问题;然后,我重新制定了机房上机制度并严格实施;最后,组织老师们分层次备课,设计开放...
面对手舞足蹈、滔滔不绝的孩子,面对旧机房的设备坏损与机房外墙壁上的手印、脚印,我深思:如何维持好信息技术课的上课秩序?首先,我想到的是学生安全问题;然后,我重新制定了机房上机制度并严格实施;最后,组织老师们分层次备课,设计开放型任务,努力做到因材施教。
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关键词
上课秩序
学生安全
上机制度
分层次备课
因材施教
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职称材料
题名
关注细节,呈现秩序——浅谈信息技术课的上课秩序
1
作者
姜鹏
机构
平原县第三中学
出处
《学周刊(下旬)》
2011年第11期176-177,共2页
文摘
面对手舞足蹈、滔滔不绝的孩子,面对旧机房的设备坏损与机房外墙壁上的手印、脚印,我深思:如何维持好信息技术课的上课秩序?首先,我想到的是学生安全问题;然后,我重新制定了机房上机制度并严格实施;最后,组织老师们分层次备课,设计开放型任务,努力做到因材施教。
关键词
上课秩序
学生安全
上机制度
分层次备课
因材施教
分类号
G633.67 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
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1
关注细节,呈现秩序——浅谈信息技术课的上课秩序
姜鹏
《学周刊(下旬)》
2011
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