下沉式教育公益服务模式与治理创新

本文对多元共治教育治理理论脉络和实践发展进行了梳理,论证了下沉式教育公益服务模式被视为“社会参与”教育治理分析框架的合理性。运用参与式观察、线上线下访谈等方法收集整理教育公益服务的行动案例,描述教育公益服务过程,由此揭示下沉式教育公益服务模式的创新价值及不足。本文认为,下沉式教育公益行动有助于动态及时识别一线教育需求、广泛募集资源、缩小教育获得的群体差距和区域差距,缓解教育公共服务的公地困境。与此同时,本文提出公共性的边界和教育志愿失灵是摆在教育公益服务面前的两大难题。为此,可从为政府供给教育公共服务的规模化规范化提供靶向、为市场提供服务的定价合理化提供参照两个方向上推动教育公益服务机制可持续创新。

“1+1”生态环境守护公益教育计划模式探索——以特普爱海岸卫士基金为例

本文以特普爱海岸卫士基金为例,剖析其项目背景,深挖项目成果,旨在探索出一种创新、包容的环境教育与宣传公益模式——“1+1”生态环境守护公益教育计划模式。在全球化的时代背景下,增强政治定力、创新教育理念,帮助广大青少年武装头脑、练就本领,是学校和社会的责任。党的十八大以来,习近平总书记高度重视教育事业发展,准确把握教育事业发展面临的新形势新任务,强调“办好教育事业,家庭、学校、政府、社会都有责任”。2023年12月,《中共中央国务院关于全面推进美丽中国建设的意见》发布,提出要建立多元参与行动体系,充分发挥行业协会、商会桥梁纽带作用和群团组织广泛动员作用,推进生态环境志愿服务体系建设,向公众提供生态文明宣传教育服务。生态环境部等九部门发布的《关于深入开展“美丽中国,我是行动者”系列活动工作方案》要求,打造系列青少年生态文明实践载体,常态化开展生态环保实践活动。

服务改变未来 “学校心理健康服务”公益行动计划项目启动会暨《中小学心理健康教育》创刊20周年庆 邀请函(第一轮)

心理健康服务是社会心理服务的基础,为儿童青少年提供适合他们年龄特点和心理发展需求的心理健康服务关乎未来中国社会的和谐、稳定和幸福。近二十年来,我国学校心理健康教育快速发展,正处在从教育模式逐渐向服务模式转变的过程中,这种转变是历史的必然,是社会心理服务体系建设的外在要求,也是心理健康教育工作自我发展与自我更新的内生需要。

服务改变未来 “学校心理健康服务”公益行动计划项目启动会暨《中小学心理健康教育》创刊20周年庆

邀请函(第一轮)心理健康服务是社会心理服务的基础,为儿童青少年提供适合他们年龄特点和心理发展需求的心理健康服务关乎未来中国社会的和谐、稳定和幸福。近二十年来,我国学校心理健康教育快速发展,正处在从教育模式逐渐向服务模式转变的过程中,这种转变是历史的必然,是社会心理服务体系建设的外在要求,也是心理健康教育工作自我发展与自我更新的内生需要。

服务改变未来“学校心理健康服务”公益行动计划项目启动会暨《中小学心理健康教育》创刊20周年庆邀请函(第一轮)

心理健康服务是社会心理服务的基础,为儿童青少年提供适合他们年龄特点和心理发展需求的心理健康服务关乎未来中国社会的和谐、稳定和幸福。近二十年来,我国学校心理健康教育快速发展,正处在从教育模式逐渐向服务模式转变的过程中,这种转变是历史的必然,是社会心理服务体系建设的外在要求,也是心理健康教育工作自我发展与自我更新的内生需要。

PPP模式下公共图书馆公益讲座的品牌建设研究

公共图书馆开展公益讲座服务，至今已有10多年时间，较好地发挥了公共图书馆的社会教育和文化传播功能。但对于公益性的公共图书馆来说，仅靠政府拨款来扩建和运营公益讲座显然无法满足群众的需要。当前，我国正在探索通过PPP（Public-Private-Partnership）模式——政府与民间资本合作购买公共服务。

"服务学习"——家國情懷教育的史家之"行"

为了向国家培养“担当民族复兴大任的时代新人”,史家教育集团在基础教育综合改革中构建了以家国情怀为底蕴的系统育人模式。在知行向度上,“服务学习”致力于推动学生在基于无边界课程的社会公益行动中服务家国。史家“服务学习”在空间上突破学校与社会的边界,将服务与学习紧密结合,倡导在学习中服务、在服务中学习。

少儿科教公益大学生志愿公益服务的探索与创新——以南京工程学院科教公益联合会为例

高校是一个拥有丰富科教资源和人才的地方,遵从科教兴国战略,利用自身优势传播科学知识,践行公益科教理念。在国家提出提高整体国民科学素养的大背景下,大学生作为高等教育的受益者,自然也就肩负着反哺社会,服务大众的义务。要把人才培养搞好,更要服务社会,回馈社会,让人才培养与服务社会两翼齐飞。该文将以南京工程学院科教公益联合会为例,探讨大学生志愿者组织、社会公益组织、企业"三方互推"的大学生志愿公益服务新模式。

我国大学生公益创业发展现状研究——结合国内外典型案例的分析

介绍、阐述了公益创业的概念以及在中国的发展;对大学生、高校、社会三个维度分析了在中国开展大学生公益创业的现实意义;通过对国内外公益创业典型案例的介绍,提炼出公益创业的特征和形式,并对我国大学生公益创业发展提出建议。

“先学后付”助推校外培训规范发展

近日,四川省教育厅印发《关于在全省校外培训机构推行“先学后付”支付模式的通知》,决定在全省校外培训机构推行“先学后付”支付模式,即培训机构先提供培训服务,服务结束后,家长再结算支付培训费用。“先学后付”在一定程度上能够防范校外培训机构“卷款跑路”,进一步促进校外培训治理的规范化,还需要多措并举、多方参与。一是引导校外培训机构加强公益属性建设。校外培训本质上是学校教育的延伸和补充,其教学应针对学生在学校里面学习的薄弱环节进行补充。

都江堰的“妈妈之家”

2008年5月1 9日,＂妈妈之家＂在四川都江堰城北馨居板房安置点成立。这个为地震中的丧子母亲提供援助的公益组织,目前已成为国内持续跟踪同一群体,开展心理援助时间跨度最久的社工项目。创始人刘猛告诉记者,这个项目计划周期为七年,到201 5年5月18日结束,但根据现在的情况看,＂妈妈之家＂对丧子母亲的援助将长期进行下去。4月7日,清明收假第一天,付冠玉把儿子送到幼儿园,就来到了＂妈妈之家＂,

“石榴籽计划” 把美好播撒心田

阅读是人生乐事,在阅读中能够感受和体验声音之美,更是一件幸事。为了让边疆地区、民族地区、欠发达地区的孩子们共享优质教育资源,为乡村振兴贡献志愿力量,2016年,由海霞等中央广播电视总台和部分省区市广播电视台播音员、主持人发起了“石榴籽计划”志愿服务活动。在北京语泽公益基金会支持下,“石榴籽计划”志愿服务队走过千山万水,在广衰的神州大地上探索乡村阅读推广模式,让阅读之美滋养人们的心田。