通过操作前心理干预提高患儿依从性的临床探讨

目的探讨如何通过操作前心理干预更好地提高患儿依从性。方法对360例次儿科门诊及住院患儿随机分成观察组(210例次)和对照组(150例次),对照组仅对患儿及其家属关心的问题作简单回答,对要执行的操作作简要的介绍;观察组则配合患儿家属对患儿进行适当的操作前心理干预。结果观察组依从率明显高于对照组,不依从率明显低于对照组,两组相比有非常显著性差异(P<0.01)。结论心理干预在提高患儿依从性中起到重要作用。