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小学英语不同主题阅读理解的分析
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作者 杨慧枝 《考试与评价》 2023年第12期16-18,共3页
所谓主题阅读就是学生在特定主题环境下,进入相关语境当中,结合语篇内容和特点,选择差异化的分析方式,对语篇内容进行全面获取,并经过分析和理解,感受语篇主题,掌握语言的运用方式,理解不同主题阅读内容传达的文化内涵,最终提高阅读能... 所谓主题阅读就是学生在特定主题环境下,进入相关语境当中,结合语篇内容和特点,选择差异化的分析方式,对语篇内容进行全面获取,并经过分析和理解,感受语篇主题,掌握语言的运用方式,理解不同主题阅读内容传达的文化内涵,最终提高阅读能力和思维品质,因此,研究不同语篇内容的分析方式具有现实意义。小学阶段,英语阅读为重点学习内容之一,不同阅读内容存在不同主题,主题内容不同,选择的阅读理解和分析方式也各有不同。在阅读过程中,选择不同的分析方式有助于学生深度理解阅读主题,提高分析和理解能力。下文选择几种不同主题的阅读内容,探讨阅读理解分析方法的运用,以供参考。 展开更多
关键词 小学英语 不同主题 阅读理解
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不同主题下5~6岁幼儿绘画造型表征特点的分析
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作者 宋妍萍 《河南教育(幼教)》 2018年第2期66-71,共6页
绘画是幼儿对外部世界的认识及其内心想法的一种重要表征方式.造型是绘画创作的基础, 不同绘画主题下5~6岁幼儿塑造出的形象呈现出某些共性和不同特征.想象类主题中形象独特性维度得分最高, 动作情境类主题中的形象关系、 形象深度方... 绘画是幼儿对外部世界的认识及其内心想法的一种重要表征方式.造型是绘画创作的基础, 不同绘画主题下5~6岁幼儿塑造出的形象呈现出某些共性和不同特征.想象类主题中形象独特性维度得分最高, 动作情境类主题中的形象关系、 形象深度方面得分最高, 人物装饰画在线条与形状的使用、 形象完整性方面的得分最高.成人应在生活中丰富幼儿的多感官经验以创新绘画内容, 创设多种主题、 多种形式的绘画活动促进幼儿表征能力和思维的发展. 展开更多
关键词 不同主题 5-6岁幼儿 绘画造型 表征
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小学英语基于不同主题的“诊断式”教研尝试
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作者 沈华 《疯狂英语(新策略)》 2016年第2期97-98,共2页
随着教育事业的发展,传统的教育体系在教学实践中面临着一定的挑战,其教学活动的构建使教师成为研修的主体.因此,本文将不同主题的小学英语研究内容作为重点,对教研内容进行诊断性分析,旨在提升教师教学的专业性以及教育事业创新与发展... 随着教育事业的发展,传统的教育体系在教学实践中面临着一定的挑战,其教学活动的构建使教师成为研修的主体.因此,本文将不同主题的小学英语研究内容作为重点,对教研内容进行诊断性分析,旨在提升教师教学的专业性以及教育事业创新与发展的高效性. 展开更多
关键词 小学英语 不同主题 诊断方法 教研分析
原文传递
分析小学高年级语文主题阅读教学
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作者 徐丽红 《新课程》 2019年第31期40-40,共1页
以小学高年级语文主题阅读教学为主要内容进行阐述,从主题阅读教学中以读促解、课外阅读成为课内阅读的延伸、结合不同主题阅读形式这几方面进行分析,其目的在于增强小学高年级语文主题阅读教学实效性。
关键词 小学高年级 语文主题阅读 以读促解 不同主题阅读
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