不同文化程度的家长对幼儿口腔健康行为的影响研究

目的探讨不同文化程度的家长对幼儿口腔健康行为的影响。方法采用随机抽样的方法,对384名幼儿的家长进行调查问卷,内容包括家长的文化程度、幼儿的口腔疾病状况、幼儿的口腔健康行为、家长口腔健康知识。然后根据家长的文化程度对数据进行统计处理。结果家长的文化程度越高,幼儿的口腔健康行为越优,对口腔的保健知识的认知也越优。结论家长的文化程度越高对幼儿的口腔健康行为越有积极影响,应加强对家长口腔健康知识的教育,促进儿童建立正确的口腔健康行为。

贫困地区中小学学生学习力的实证研究

步入后扶贫时代,教育扶贫应以提高人的可持续发展能力为核心要义,进而实现可持续减贫。学习力不仅影响学生当前的学业成就,更关乎其终身学习和可持续发展。通过对淇、川、渝、藏四省(市、自治区)贫困地区的5721名中小学生进行调查分析发现:贫困地区中小学生学习力尚处在中等偏上水平,不同性别学生的学习力存在着较大的差异,乡村地区学生的学习力有待进一步提高,家庭背景是影响学生学习力的重要因素。提高贫困地区学生的学习力,可采取以下措施:以提高教师素质为着眼点,改进学生的学习行为和学习策略;多方面联合实施因性施教,改变刻板化的性别图式;继续加大对乡村教育的帮扶力度,优化学生的学习环境;将家庭教育作为提升学生学习力的基点,积极开展家长教育培训。

与不同类型家长沟通针对性适宜性的研究

如何与不同类型家长沟通?怎样的策略是表示沟通的针对性和适宜性?我们在研究过程中逐渐积累了一些经验和看法。不同类型不同对待。突出阶段突出重点。选择时间选择方式。

双减政策下班主任与家长有效沟通的探究

双减政策的提出对教师的教学方法有了更高的要求。学生在校时间的调整,更加考究学生学习过程的有效性。然而,在此大背景下需要做出改观的不仅是学校中的引导计划,同时需要做出改变的还有家长的思想理念和个人认知。此时,就要发挥出班主任的作用和优势,要求班主任加强与家长之间的沟通,做好桥梁和纽带。在“双减”政策下初中班主任要通过积极与家长有效沟通的形式,为学生提供更加优质的学习空间。基于此,文章中主要分析了“双减”背景下初中班主任与家长沟通的有效方式。