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自制创新实验教具 落实课标教学要求——对不同版本教材中的“简易静电除尘实验装置”的分析及其创新改进 |
谭程
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《中小学实验与装备》
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2024 |
0 |
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不同版本物理教材“加速度”概念建构的比较分析 |
曹义才
刘永红
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《物理通报》
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2016 |
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不同版本的“物质结构元素周期律”的编排比较与思考--基于“2007年人教版”“2019年人教版”“2019年鲁科版”教材的研究 |
周海欧
周曼文
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《化学教与学》
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2021 |
1
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不同版本教材中“分子间的作用力”对比与变化——从学生对“分子间斥力引力变化快慢”的质疑谈起 |
吕俊君
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《物理通报》
CAS
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2022 |
0 |
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初中物理教材绪论的比较 |
张鸣鸣
李成金
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《物理教学探讨》
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2019 |
1
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整合教材彰显自然 发展思维追求自觉——基于教材的比较对“正切函数的图像与性质”的探究教学与思考 |
颜福进
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《数学教学通讯》
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2021 |
0 |
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不同版本新教材平面向量投影内容比较与编写建议 |
张志刚
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《数学通讯》
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2023 |
0 |
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浅谈幼儿舞蹈教学 |
朱淑萍
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《黄河之声(科教创新版)》
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2007 |
0 |
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比较多版教材习题 优化课后作业设计——基于不同版本教材“摩擦力”课后作业的比较与思考 |
曹义才
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《物理教师》
北大核心
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2016 |
8
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引出去,融进来——不同文体教材范本融入区域优秀传统文化的策略 |
陈晓华
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《当代家庭教育》
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2021 |
0 |
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利用面面角和线面角的最值性巧解题 |
俞新龙
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《广东教育(高中版)》
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2021 |
0 |
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在问题提出与深度对话中改造学生经验——“平行四边形的面积”的教学与思考 |
刘淑萍
李怀军
肖慧利
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《小学教学(数学版)》
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2021 |
0 |
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两版教材中的“多边形的面积” |
闻银顺
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《中小学数学(小学版)》
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2023 |
0 |
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多视角剖析教材 丰厚算理一致性背景——单元整合视角下“小数加减法”的研究 |
刘菊
杨敏佳
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《中小学数学(小学版)》
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2023 |
0 |
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全国6版高中生物学新教材评价习题的比较--对重要概念2.2和次位概念2.2.3的分析 |
陆曙华
闫白洋
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《中学生物教学》
北大核心
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2021 |
0 |
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基于教学设计的多版本新教材对比分析和使用建议--以“光合作用”为例 |
阮春秋
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《教学考试》
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2022 |
0 |
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浓硫酸与铜反应实验装置的探究 |
凌亚伟
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《中学化学》
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2023 |
0 |
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“安培定则”教学随笔 |
刘惠
周健
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《湖南中学物理》
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2014 |
0 |
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教学立序 问题引学——“认识千以内的数”教学实践与思考 |
韩微微
聂艳军
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《小学数学教师》
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2022 |
0 |
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关于初、高中历史教学衔接的实践--以《古代世界的帝国与文明的交流》为例 |
张昕
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《中学历史教学》
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2021 |
0 |
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