不同文化程度者对艾滋病预防干预措施的认知研究

国务院于2006年2月12日公布了《艾滋病防治条例》,从法律上对预防艾滋病传播的干预措施予以确定。但社会公众对艾滋病预防干预措施的认知,特别是文化程度较低者的知晓率和认知态度还需通过宣传进一步加强,以利艾滋病预防干预措施更好实施,进一步防治艾滋病的传播。

本科室不同文化程度护理人员继续教育需求调查研究

目的探讨本科室不同文化程度背景下的护理人员对于继续教育的需求度。方法选取本科室护理人员48名,通过下发调查问卷了解不同教育背景下对继续教育的需求程度,包括对学习态度、学习时间、学习课程设置、学习地点、学习方式及希望达到的教育程度的了解,并根据调查结果对科室护理人员的进一步教育作出安排。结果大专程度的护理人员对继续教育需求度最高,其次是本科,最后是中专及以下;大部分护理人员希望通过函授的方式进行继续教育,学习时间能保持在1～2年最好,且希望在省内完成教育,课程设置上护理心理学最受欢迎,其次是护理基本理论,对于统计学、文献检索等要求较高的学科,需求度不高。结论根据不同教育背景下的护理人员继续教育需求,开设相应的课程。

关于不同文化程度公众对生态文明认知研究

采用无记名、随机问卷调查的方法对不同文化程度公众对生态文明的认知进行了研究,本文从四个方面分析了不同文化程度公众对生态文明的认知和态度,研究结果表明公众对生态文明的认知在不同文化程度方面存在显著或极显著差异,生态文明的整体认知度与公众的受教育程度成正比。最后提出了生态文明建设的建议与对策。

不同文化程度人群对艾滋病防治知识的认知状况分析

目的:通过对不同文化程度人群艾滋病(AIDS)防治知识认知状况的调查分析,为实施AIDS健康教育提供依据。方法:研究者自行设计问卷,从我院住院病人中目标抽取300例作为调查对象,进行AIDS防治知识的调查,对有效回收的问卷进行数据统计与分析。结果:不同文化程度人群艾滋病基本防治知识认知程度存在差异(P<0.01),具体不同知识点(问卷项目)与学历层次的关联强度也有差异。结论:学历的高低是造成艾滋病基本防治知识认知差异性的原因之一,只有结合不同文化程度人群特征开展个性化的艾滋病健康教育才可收到良好效果。

不同文化程度的家长对幼儿口腔健康行为的影响研究

目的探讨不同文化程度的家长对幼儿口腔健康行为的影响。方法采用随机抽样的方法,对384名幼儿的家长进行调查问卷,内容包括家长的文化程度、幼儿的口腔疾病状况、幼儿的口腔健康行为、家长口腔健康知识。然后根据家长的文化程度对数据进行统计处理。结果家长的文化程度越高,幼儿的口腔健康行为越优,对口腔的保健知识的认知也越优。结论家长的文化程度越高对幼儿的口腔健康行为越有积极影响,应加强对家长口腔健康知识的教育,促进儿童建立正确的口腔健康行为。

慢性乙肝患者不同文化程度对疾病控制的关系分析

目的：探讨慢性乙肝患者不同文化程度对疾病控制的关系。方法选取2010年4月～2013年4月茶陵县疾病预防控制中心收治的慢性乙肝患者100例，按照文化程度不同分为“高中及以上组”（n=56）与“初中及以下组”（n=44），初诊时2组患者均进行乙肝知识健康教育，复诊时通过定期复检肝功能及HBV-DNA水平，观察2组患者慢性乙肝控制情况。结果（1）高中及以上组对一般知识、药物治疗、合理饮食及自我调养等方面得分均显著优于初中及以下组，差异有统计学意义（P＜0.01）；（2）根据自行设计的慢性乙肝患者疾病控制评价量表，高中及以上组总得分显著高于初中及以下组，差异有统计学意义（P＜0.01）；（3）高中及以上组56例患者中有6例肝功能异常，HBV-DNA有9例阳性；初中及以下组44例患者中有12例肝功能异常，HBV-DNA有14例阳性。结论文化程度较高的患者对慢性乙肝知识掌握情况较好，且其级别控制也比较理想。

不同文化程度严重精神障碍患者病情控制情况比较分析

目的比较不同文化程度严重精神障碍患者的病情控制情况。方法 2016年9~12月,选取我市在国家严重精神障碍管理系统中有随访服务信息登记的严重精神障碍患者作为研究对象,按高中/技校/中专及以上、初中、小学及以下文化程度,分为高中组、初中组、小学组三组,每组调查人数300名,共计900名。比较三组患者的病情控制情况。结果初中组患者的认知度明显高于小学组;高中组患者的认知度明显高于初中组及小学组,差异有统计学意义(P<0.05)。初中组患者的病情控制率(50.0%)明显高于小学组(36.7%);高中组患者的病情控制率(66.7%)明显高于初中组(50.0%)及小学组(36.7%),差异有统计学意义(P<0.05)。初中组患者的行为障碍发生率明显低于小学组,高中组患者的行为障碍发生率明显低于初中组及小学组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论不同文化程度严重精神障碍患者的病情控制情况各不相同,文化程度较高的患者病情控制情况比较好,文化程度较低的患者病情控制情况较差,针对文化程度不同的精神障碍患者应采取不同的健康宣教,以提高精神障碍患者的病情控制率。

石家庄市饮食行业不同文化程度从业人员对乙型肝炎预防知识的知晓情况

目的了解分析石家庄市饮食行业从业人员不同文化程度者对乙型肝炎预防知识的知晓情况。方法采用分层整群随机抽样方法 ,对4065名HBsAg阴性的饮食行业人员进行问卷调查。结果文化程度高低与乙型肝炎预防知识知晓率成正比关系(χ2=16.707,P<0.01),差异有统计学意义,但在某些知识方法两者差异无统计学意义。结论应进一步有针对性地加强乙型肝炎预防知识的宣传教育工作。要注意对不同文化层次人群采取不同的健康教育手段和方法 ,以提高从业人员的防护意识,以降低乙型肝炎感染率。

“客户端需求”:会讲故事的医生

作为一个重症监护病房(intensive care unit,ICU)医生,科普能力是必备的。在极短的时间内,用几句话向不同文化程度的患者及家属说明某个操作的必要性,说明对应的风险和可能的费用,然后请他们签字,这是每天在ICU门口做的日常科普。如向患者及家属告知胸腔闭式引流术:“插一根粗管子到胸膜腔里,把不应该在里面的水和气体通过一个装置放出来。”