冬季校园户外空间不同活动水平的热舒适研究——以吉林大学前卫南区为例

严寒地区冬季气候寒冷,室内外温差大,限制了高校大学生的户外活动。大学校园户外空间是大学生开展休闲体力活动的载体,营造舒适的校园户外空间有利于促进大学生的身体健康,并为校园增加活力。为了揭示严寒地区校园户外空间中不同活动强度的大学生冬季生理与热舒适特征,本研究结合气象监测、生理参数测量、问卷调查等方法,分析不同活动水平生理响应与校园户外空间热舒适度的关系。结果表明:人体活动强度越大,感觉越温暖,也就越舒适;户外空间测点的TCV与TSV从大到小排序依次是F1>E1=D1>C1=B1>A1;出现冷症状的人数比例随着活动强度的升高而逐渐降低,不同空间因气象因子与环境的差异受试者所表现的冷症状不同;MTSV投票升高1个标尺,MST升高(低强度3.9℃,中强度2.2℃,高强度1.5℃)。

幼儿园教育中不同活动背景下的互动行为分析

随着教育理念的不断更新,幼儿园教育越来越重视师生之间的互动行为,因为互动行为不仅能激发幼儿的学习兴趣,也能促进他们的认知发展和社会性发展。然而,在实际的教学过程中,师生之间的互动行为常常存在一些问题需要解决。基于此,文章以幼儿园教育中不同活动背景下的互动行为为主题,首先探讨了这种互动行为的意义和类型,分析了在游戏教学、实践活动、日常活动和美术活动等不同活动背景下的互动行为,接着对师生互动方式过程会产生的问题进行分析,并提出了针对这些问题的对策建议,以促进幼儿园教育更好地发展。

幼儿园教育中不同活动背景下的互动行为分析

随着我国经济的快速发展和教育事业的进步,幼儿园作为人一生教育的开始,越来越被人们所重视。而互动作为幼儿园活动中的一个重要环节,对幼儿的发展有着重要的意义。教师和幼儿能展开互动,往往能够促进师生关系的进步,使教学任务很好的开展。文章就从不同背景下师生的互动行为进行简单的分析,以此为促进师生互动交往的质量。

幼儿园教育中不同活动背景下的互动行为分析

随着时代飞速的发展和教育的逐步改革,幼儿园的教学方式和教学理念也在不断创新和进步。幼儿园的学习教育作为幼儿学习过程中的第一个接触点,是需要老师很好地引领和帮助孩子们学习的过程。新课程标准里表明,老师要在教育启蒙阶段中不断发扬幼儿的个性,改善自己的教学方式以促进幼儿可以多方面的发展。而教育是教师教学和幼儿学习共同结合促进发展的过程,在教学过程中师生的有效互动也是很重要的一个方面。本文就对在幼儿园教育过程中老师在不同的活动背景下进行的互动进行了一些分析。

论幼儿园教育中不同活动背景下的互动行为分析

幼儿教育对于孩子的一生都非常重要,幼师在幼儿教育当中扮演着重要的角色,教师和幼儿之间如果能够形成有效良好的沟通,对幼儿整体的发展都有推动作用。幼师对于幼儿的整体发展都有着难以估量的影响,为此幼儿教育应该引起大家的重视,在幼儿教育当中应该建立起有效的师生和幼儿之间的互动,促进幼儿的健康发展。

基于不同活动背景的幼儿园教育互动行为

幼儿园教育互动行为是指教师与幼儿之间、幼儿彼此之间的互动行为,这些行为会受到活动的类型、性质、规则等影响,尤其是教师与幼儿的互动性为是幼儿园教育互动行为中的重要研究对象。因此不同的活动背景,对幼儿园教育互动性为的影响是有差别的。

城市绿色空间对居民不同类型体力活动促进的系统评价

城市绿色空间对居民身体活动的促进作用备受关注。研究旨在系统评价城市绿色空间下不同类型体力活动开展及健康效益情况。通过对相关研究进行系统回顾和评价,发现城市绿色空间对居民的体力活动有着积极作用,尤其在步行等有氧运动项目上有着较强的证据支持。同时,绿化程度、社会文化背景、周围环境等因素也对促进作用产生影响。因此,在城市规划和设计中,应当注重建设更多的绿色空间,并针对不同居民的需求进行差异化设计,以更好地促进居民的健康生活。

基于不同活动强度的寒冷地区城市公园冬季热舒适研究

为了揭示寒冷地区城市公园中不同活动强度人群的冬季热舒适特征,本研究结合微气候现场实测和热舒适问卷调查,分析不同活动强度人群的热感觉与热舒适关系,量化其热敏感性与热舒适阈值,探明微气候参数与热感觉的关联关系。结果表明:寒冷地区冬季城市公园中,人体活动强度越大,感觉越热,也就越舒适;活动强度越大,热感觉对热舒适的影响越明显,且人体热舒适达到最佳状态所对应的热感觉投票越小;活动强度越大,热敏感性越低;不同活动强度人群热感觉“适中”所对应的中性PET值分别为低活动强度16.0℃,中活动强度13.5℃,高活动强度-3.2℃;空气温度、黑球温度与不同活动强度人群的热感觉呈显著的正相关关系,活动强度越大,空气温度、太阳辐射对人体的热感觉影响越弱。

济南市不同活动场所男男性接触人群艾滋病病毒和梅毒感染状况调查

目的了解济南市不同活动场所男男性接触人群(MSM)的艾滋病病毒(HIV)和梅毒感染状况。方法对2009年10月至2010年12月济南市不同活动场所1655名MSM人群采用滚雪球法进行匿名问卷调查,并采血进行HIV和梅毒抗体检测。结果 1655名MSM人群中HIV阳性52例,感染率为3.1%,来源于酒吧、浴池、公园、网络的感染率分别为4.7%、11.1%、1.1%和2.8%。不同来源该人群安全套每次使用率为49.4%。结论 MSM人群的HIV感染率较高,属艾滋病防治的高危人群,不同活动场所MSM人群的HIV感染率差异有统计学意义,应根据其特点采取有针对性的防治措施。

不同活动场所MSM人群艾滋病知识行为比较研究

目的研究不同活动场所MSM人群一般特征、艾滋病知识及相关高危性行为状况。方法采用现况调查对酒吧/会所、浴池/公园、网络招募、其它来源型四类不同活动场所MSM人群,进行一对一匿名问卷调查。结果不同活动场所MSM人群在年龄、婚姻状况、文化程度、艾滋病知识知晓率上差异有统计学意义;网络招募型MSM多为"单一固定性伴("65.4%),"多数为不固定性伴"比例最高的为浴池/公园型(26.8%),场所间差异有统计学意义;63.4%的MSM在调查前6个月有同性性行为,这一行为在不同场所间差异无统计学意义;28.3%的MSM有异性性行为,且不同场所间的MSM差异有统计学意义,其中浴池/公园型最高,为47.1%;不同场所MSM人群同性性行为时安全套使用率的差异有统计学意义,而异性性行为时差异无统计学意义。结论不同活动场所MSM具有不同的特征,其知识知晓率及艾滋病高危行为亦有差异。

淮南小学校园不同活动场所灰尘重金属区域分异及生物可给性

利用PBET(Physiologically Based Extraction Test)体外胃肠模拟方法研究淮南市小学校园不同活动场所灰尘中8种典型重金属(Cd、Co、Cr、Cu、Ni、Pb、V和Zn)在胃肠阶段的生物可给量,并计算其生物可给性,采用US EPA人体健康风险评价方法,评估研究区灰尘重金属经手-口暴露途径摄入对儿童产生的健康风险.结果表明;与淮南市土壤环境背景值相比,淮南市小学校园不同活动场所灰尘重金属总量普遍偏高,累积量较大的是Cd、Zn、Pb和Cu,富集程度较高.对比分析不同活动场所灰尘重金属含量发现,楼道灰尘重金属在3种活动场所中富集程度较高,其中Cd富集水平最高,主要因为楼道灰尘重金属不仅来源于楼道内部金属栏杆扶手生锈老化和防腐防锈油漆使用,同时受到室外污染源的影响.相关分析和主成分分析表明,灰尘重金属主要来自室外交通活动、工业活动、自然源以及室内污染源,Cd主要来自燃煤活动.PBET法提取重金属可给量在胃和小肠阶段差异较大,Cd、Pb、V和Zn在胃阶段生物可给量高于肠阶段.对比不同活动场所灰尘重金属生物可给量发现,在胃肠阶段均表现为楼道灰尘重金属可给量高于操场灰尘和校门口灰尘.健康风险评估表明,Zn在不同活动场所灰尘中重金属日平均暴露量最高,非致癌风险商(HQ)小于1,在安全阈值之内,对儿童不存在非致癌风险.Cd、Co、Cr和Ni的致癌风险商(CR)大小顺序为楼道灰尘>操场灰尘>校门口灰尘,在人体可承受范围内.楼道灰尘重金属的总非致癌风险指数(HI)最大,达0.118,因暴露时间较长,对儿童的潜在危害不容忽视.

不同体力活动水平50-59岁女性递增负荷运动中呼吸机能比较研究

目的:探讨不同体力活动对呼吸机能的影响,为确定能有效提高呼吸机能水平的体力活动量提供参考依据。方法:以50名不同体力活动水平50-59岁女性为研究对象,根据国际体力活动问卷将其分为低、中、高体力活动组,并进行逐级递增负荷运动,记录各级负荷的摄氧量(VO2)、二氧化碳输出量(VCO2)、潮气量(VT)、通气量(VE)及呼吸商(RQ)。结果:安静状态高体力活动组和低体力活动组摄氧量、二氧化碳输出量、潮气量、通气量和呼吸商均存在显著性差异;递增负荷运动过程中,高体力活动组和低体力活动组呼吸机能各指标也存在显著性差异;低体力活动组与中等体力活动组呼吸机能各指标不存在显著性差异。结论:不同体力活动对呼吸机能有影响且体力活动量必须≥3 000 MET-minutes/week才能有效提高和维持呼吸机能水平。

不同体力活动下老年COPD患者社会功能和肺功能的变化分析

目的分析老年慢性阻塞性肺疾病(COPD)患者在不同体力活动下社会功能和肺功能的变化。方法选择2016年7月至2019年6月本院收治的165例COPD患者为研究对象,随机分为低水平体力活动组、中等水平体力活动组和高水平体力活动组,各55例。低水平体力活动组只进行日常生活所必需常规活动,不进一步增加活动量;中水平体力活动组在低水平体力活动组活动基础上进行有氧运动;高水平体力活动组在中水平体力活动组活动基础上进行抗阻运动。比较3组患者活动前后肺功能指标、血气指标、BODE指数以及患者生活质量。结果低水平体力活动组患者活动前后FEV1、PEF和FEV1/FVC指标比较差异无统计学意义,中水平体力活动组和高水平体力活动组活动后肺功能指标和血气指标较活动前明显改善(P<0.05),且活动后3组间肺功能指标和血气指标比较差异有统计学意义(P<0.05)。活动后中等水平体力活动组FEV1%预计值、BMI、mMRC、BODE指数与活动前和同期低水平体力活动组比较差异有统计学意义(P<0.05);与活动前与活动后另两组比较,高水平体力活动组患者FEV1%预计值和6MWT显著上升(P<0.05),mMRC和BODE指数明显下降(P<0.05)。3组患者活动后社会功能、躯体功能、物质功能和心理功能等生活质量评分较活动前显著升高(P<0.05),且活动后3组生活质量评分比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论中高水平体力活动对老年COPD患者肺功能和血气指标具有较好改善作用,还可以下调BODE指数,提高患者生活质量,其中高水平体力活动改善效果更佳。

体育课不同性质活动对脉搏影响初探

研究不同性质活动时脉搏影响的目的在于为安排好体育课,检查课的运动负荷提供理论依据。不同性质活动对脉搏影响已被人们所认识,但是不同性质活动对脉搏影响到底如何,其规律是什么,在实践中多数人往往从经验出发来安排体育课的运动负荷,缺少理论依据,有一定的盲目性,为解决这个问题,通过大量实践研究得出不同性质活动对脉搏影响是不同的,其中被认为对脉搏影响不大的灵敏素质,只要组织安排好课的负荷是可以使脉搏达到较高水平,同样较多达到较高的锻炼目的。

情感的独特功能对不同教学活动的影响

长期以来,人们关注的往往是教学中的认知因素,而对情感因素则缺乏应有的重视。这种失衡现象违背了教学活动的客观规律。一方面,教学要加速发展,以适应社会和时代的需要,另一方面,从认知的角度单线突进,使教学潜力的发掘受到限制,而学生厌学、学习效率下降、身心受损、个性片面发展等副作用日趋严重。对此的深刻反思,促使人们把教学改革的视线不仅局限于认知领域,而是拓宽于包括情感因素在内的广阔视野里。于是,作为教学中的一种重要的非智能因素—情感,便引起现代教学改革者的重视。文章从情感的九大功能中的情感的调节功能保健功能疏导功能三方面入手,试图探讨这三大功能对认知活动、德育教育活动、体育教育活动的影响。

喀什河断裂中更新世以来的活动速率

地貌和新近系位错测量的方法是获得活动断裂在新近纪晚期以来可靠和准确的运动学数据的正确方法,本文结合遥感、地貌、变形测量与新近纪测年等手段,重点研究了伊犁盆地喀什河断裂中更新世以来的垂直活动速率。喀什河断裂在中更新世以来的新活动主要表现在河流阶地和地层的位错,综合研究了这些位错数据,分析了断裂各段在中更新世以来的活动速率,讨论了1812年尼勒克地震的平均位错反映断裂现今最新的活动速率,提供了喀什河断裂中更新世以来不同时期活动的定量数据,填补了天山内部新近纪晚期研究的部分空白,对现今地壳运动与地球动力学研究及减轻地质灾害有重要意义。

幼儿园游戏活动中师生互动问题研究

互动作为幼儿园一日生活中一个重要的环节,对于师生关系的发展有着重要的意义。互动能够促进幼儿思维的发展,增强他们解决问题的能力,从而促进他们的发展。幼儿园要展开相关的互动,这样才能够促进幼儿身心健康的发展,使幼儿形成良好的性格,从而为他们的一生打下基础。幼儿教师要在各个环节中增加与幼儿的互动,在互动的过程中尊重幼儿的发展,从而促进幼儿的全面发展。

综合教育法在器乐课堂的运用

针对学生乐器课音乐过程中发展个性能力综合方法,本文研究系统问题、实际任务和练习。