例谈问题策略在初中英语阅读教学中的运用

本文结合一节市级公开课来阐述阅读课教学中的三个不同阶段,即Pre-reading阶段、While-reading阶段和Post-reading阶段,并分析探讨了如何有目的地设计问题,把握不同问题的提问时机,重视不同类型问题在不同阶段的运用策略等,使学生在问题的帮助下能深入理解课文,提高阅读理解能力。