小学科学教育不同范式比较

我国小学的科学教育改革中,教学范式的改变是极其重要的内容。此文将从小学科学教育的范式界定以及不同范式对小学科学教育的效果入手,总结不同范式转换及小学科学教育的发展策略。

精神诉求的不同“范式”——两岸文学人道主义精神的勾联

人道主义作为人类共同追求并为之奋斗的最崇高的目标,对于两岸当代文学的历史发展也同样具有深刻的启迪意义。两岸文学虽然分别以“个体生命的深度承载”和“整体性的民族反思与高扬”的不同“范式”对其进行历史诉求,但却在根本上实现了内在的勾联,并共同丰富和承传了中华民族的精神文化品格。