果梅完全花与不完全花的差异蛋白分析

应用双向电泳技术对果梅完全花与不完全花的蛋白质组分进行了比较分析。经专业分析软件(PDQuest)对电泳图谱分析表明两者的蛋白分布相似,在完全花中发现了1个特异蛋白、1个上调蛋白、21个下调蛋白,在不完全花中发现2个特异蛋白,这些蛋白差异点可能与雌蕊的败育有关。应用质谱技术对3个特异点及5个差异大的蛋白点进行分析,得到的肽段数据与蛋白质数据库比对发现其中一个蛋白(28.2kD,pI 4.53)与光敏色素B有关。

果梅完全花与不完全花氮磷钾质量分数比较分析

果梅不完全花的形成和营养水平关系密切。为研究果梅完全花与不完全花营养水平的差异,测定并分析了4个果梅品种完全花与不完全花不同发育时期的氮磷钾质量分数。结果表明,4个果梅品种完全花中氮元素的质量分数大于不完全花中氮的质量分数,但是磷元素质量分数要比不完全花磷的质量分数低。各品种钾元素质量分数变化比较复杂,在小蕾期完全花钾的质量分数大于不完全花,而在开花期完全花钾质量分数小于不完全花钾的质量分数。各品种完全花与不完全花中氮、磷、钾质量分数在不同时期的变化趋势不相同。试验结果为研究果梅雌蕊败育提供了一定的营养学数据,也为进一步探索雌蕊败育问题的解决方案打下了基础。

石榴完全花与不完全花的内源激素变化研究

以石榴品种‘甜光颜’为材料,采用高效液相色谱法测定了石榴完全花与不完全花发育过程中内源激素的动态变化。结果表明:完全花GA3,KT,IAA质量分数均比不完全花高,但ABA质量分数比不完全花低;在完成授粉后,完全花GA3,KT,IAA的质量分数升高,而不完全花GA3,KT,IAA质量分数降低;在完全花发育过程中ABA/(GA3+KT+IAA)保持较低水平并趋于稳定。试验结果为研究石榴花器官生长过程中内源激素的变化提供了一定理论参考。

5个果梅品种完全花与不完全花相关性状的比较

调查了5个果梅品种的不完全花比率与坐果率,并测定了完全花与不完全花的花粉量和花粉的活力。结果表明：不完全花的比率与坐果率呈负相关。同一个品种花粉活力与花粉量同不完全花比率没有相关性。

新疆若干杏品种开花生物学特性研究

对8个新疆杏品种的开花物候期和不完全花的调查发现,杏树开花相对集中在3月底4月初,持续5-6 d,花期基本相遇,只是由于局部小气候和天气状况使其略有差异;对于结果枝,所有品种开花先后顺序是花束状果枝、短果枝、中果枝开花,最后是长果枝开花,而其花期持续时间长短和开花先后顺序相反;通过花器官特征调查,各品种不完全花比率在22%-66%,最高的是大果胡安娜为66%,最低的是阿克西米西为22%,败育花率较高,品种间差异较大。所有品种不同类型果枝的不完全花率是长果枝〉中果枝〉短果枝〉花束状果枝,然而其自然座果率则正好相反。

47个果梅品种开花生物学特性和花粉萌发率比较

为在生产上保护果梅正常开花,保障优质高产稳产提供理论参考,以及为进一步开展花粉萌发率研究和杂交育种工作奠定基础,笔者对47个不同的中外果梅品种开花生物学特性进行调查研究,包括花香、不完全花比例及花粉量的调查,同时测定花粉的萌发率,并对各组数据进行相关的统计学分析。结果表明：在所调查的品种中,中国品种整体上比日本品种香气浓郁;不完全花比例一般占总花量的1.17%~59.65%;不同果梅品种间花粉量有很大差异,变化值0~1265;品种间花粉萌发率存在很大差异,最高84.76%,最低为0;花粉量与花粉萌发率之间存在显著的相关性。不完全花比例高、花期易受低温危害是造成果梅产量低而不稳的主要原因。试验表明,不同果梅品种不完全花比例、花粉量以及花粉萌发率存在显著差异。

北山青梅落花落果的原因

梅属蔷薇科落叶小乔木,具有适应性强,耐脊薄,寿命长,易管理,用途广等特点。在年平均气温12℃以上气候变化不大的地区均可栽培。我国梅的主要栽培区有江苏的吴县,浙江杭州超山,广东的潮安,湖南的长沙、沅江等地。目前国内外市场对梅子的要求量日益增大,正处于供不应求状态。梅子栽培虽然比较容易,但落花落果比较严重。当前生产上存在着开花多,座果少,产量低的普遍性现象。如何减少落花落果,提高单位面积产量,是急待解决的主要问题。为了摸清落花落果原因,提出保花保果措施,我们于1984～1985年,在湖南省长沙县对梅子落花落果的现象进行了观察和调查,并分析研究了它的原因和解决的途径。

梅树花芽分化研究

实验以四川大邑县本地实生的成年梅树为试材。结果表明:于短果枝停止生长后约30天的6月10日开始花芽分化,10月末形态分化结束。长果枝花芽分化迟于短果枝5～10天。具有两个花芽的复花芽,西芽一般相差一二个分化期。形态分化结束时已可见到花粉粒,但雌蕊尚处于胚珠发育的最初阶段。雌蕊分化期可见到多种形式的雌蕊畸形,出现率为10.2％。雌蕊畸形率与花期不完全花率比较,前者大大低于后者,认为此现象与形态分化完成后,雌性器官尚待形成有关。雌蕊性器官形成过程中还将产生大量雌蕊败育。

石榴树落花落果的原因及对策

石榴树属于石榴科石榴属植物,为落叶灌木或小乔木,适应性强,易于栽植、耐干旱、耐瘠薄。且果实美观,营养丰富,是人们喜爱的果品之一。近年来,随着农业种植结构的调整和种植规模不断扩大,很多地区石榴管理技术措施不到位,再加上该树种自然落花落果较重,严重影响石榴树的产量和品质。笔者将石榴落花落果原因及对策总结如下。

《花的构造》教学实录和点评

教学材料: 学生实验材料:甘蓝花、泡桐花、杜鹃花、百合花、樱花、镊子、放大镜、玻璃片。 教师演示材料:同上。另:挂图一张、黄瓜(雌)花一朵,花的录像带一盒。 课堂教学实录: (学生进教室时,电视正放各种各样花的录像,待学生坐好,停止放)

《植物的花》教学节录

刘默耕、李培实两住老师看过这节课的教学录相,“节录”中记述了他们看录相时的谈话,由胡济良追记,未经刘、李二老师审阅。

《植物的花》教学设计

自然课教学中,恰如其分的运用电教手段,往往能收到事半功倍的好效果。今年,我上了一节电教观摩课《植物的花》,现谈谈教学体会。一、激发学习情趣陶冶美的情操教学一开始,我运用录像手段,让学生欣赏大自然中各色的花朵:火红的紫荆、金黄的油菜花、洁白的玉兰花,那迎风摇弋的蝴蝶花像一只只飞舞的彩蝶,一朵朵嗽叭花仿佛是一把把小军号,大王花比人还大,无花果的花小得连放大镜也难找着……。

在学习《花的构造》一课中学生的几个认知特点

一、明确“部分”的标准是必要的。 小学生从上第一节自然课开始,就一直在进行着比较、分类的训练。

天坛菊花月季争斗艳

11月1日,一年一度的天坛公园菊展首次在祈年殿院内跟游客见面了,天坛公园管理处在祈年殿南门内西侧搭建4个菊花展棚,设了凤凰涅槃、瑞雪祈年、人寿康宁、太平盛世4个主题展室,500余种菊花与祈年殿的巍峨雄伟交相辉映,这些展室以景取意,表达了华夏儿女共同期盼着风调雨顺。

《花的构造》课堂教学实录

《花的构造》课堂教学实录田金华，孟召霞，赵玉臻一、导入新课同学们，你们喜欢花吗？（喜欢。）你们都喜欢什么花？（月季花、菊花、牡丹花、牵牛花……）大家这么喜欢花，下面我们就来欣赏一段花的录像。（播放录像，１分多钟。）刚才，我们从录像中欣赏了一些美丽的鲜...

借助电教手段讲清《花的构造》

《花的构造》是在学生初步认识了果实和种子的共同特征之后学习的.在这一课的教学中,我利用电教辅助教学的优势,达到了预期教学目标,收到了较好的教学效果.

杏树稳花保果方法

1.选择不完全花百分率比例少的品种。杏的花芽分化极易,为两性花,但普遍存在雌蕊发育不完全的退化现象,影响结实率,是造成杏树低产的重要原因之一。杏花雌蕊退化率的高低与种类和品种有关,一般成熟期早的品种比成熟期晚的品种雌蕊退化花少。在生产上应选择杏花雌蕊退化率低的品种栽植。2.加强土肥水管理,提高树体营养水平。提高杏树树体营养水平,对减少其不完全花比率、有利于座果丰产起决定性作用。杏树虽在瘠薄干旱的土壤条件下也能开花结果,但要达到优质高产。

让创新的火花在科学课上点燃

科学是一门综合性的课程,教学的内容涉及到天文、地理、物理、化学、生物、生理、卫生、环境保护等各方面的科学知识,因此,在科学课程的教学中,培养学生的创造性思维是非常有利的。在科学知识的学习中,我们应该"让学生动手去做科学,而不是用耳朵听科学",让学生亲自参加活动,进行观察和实验,这样不仅可以拓展学生视野,还可以发展学生的个性和创造性思维。一、创造和谐的教学氛围,让学生勇于创新在教学中,创设和谐、宽松的课堂气氛。

《花的构造》(第八册)

一、课例特点。本课是“九义”自然教材第八册第三课属中段教材。这段教材在知识上的一个明显特点是认识“同类事物的共同特征”,本课是指导学生研究花在构造上的共同特征。教学时要充分发挥学生原有认知的作用,即在教学本段教材中的《哺乳动物》等课文后形成的初步的归纳概括与推理能力。

不同品种杏的性器官发育和结实性比较研究

通过对原产于不同地区的51个杏品种的性器官发育和结实性的系统调查和测定，结果表明，1．花粉大小和形状少数虽有一定差异，而绝大多数品种相似，品种间花粉萌发率尽管差异很大，但所有品种均为花粉可育型；2．大多数品种不完全花百分率很高，自然授粉结实率很低，其主要原因是雌蕊败育；3．品种间不完全花百分率与花粉萌发率呈正相关；4．欧洲生态群品种与中国生态群品种比较花粉大小和形状基本相似，而花粉萌发率和不完全花百分率低，自然授粉结实率高；5．欧洲生态样品种能自花结实，而中国生态群品种均为自花不实品种。