以“守规矩”“不害人”文化规范重塑青少年法治教育

公民守法的主要依据不是法律规定,而是主流文化中的常理。犯罪违反的不是法律而是文化规范。法律背后的文化规范教育缺失是法治教育成效低下的主要原因。文化规范教育应成为法治教育的着力点,其中"守规矩""不害人"是青少年法治教育的基本目标,二者是表里关系。规则文化教育是形式侧面的实现路径,树立规矩意识是关键;忠恕文化教育是实质侧面的实现路径,树立"不害人"理念是关键。

说谎:禁止、许可还是应当——解析康德的说谎悖论及其根源

康德认为对凶手说谎也是犯罪的见解引起了学界的长期争议,同时也让他陷入了自败的悖论:由于没能说明善与正当以及禁令、许可与应当的关系,他在处理不说谎与不害人的义务冲突时,站在理性主义立场上赋予了不说谎以本根至上的绝对权重,结果否定了不害人作为正义底线的终极意义,主张人们不惜以无辜者丧失生命法权和人格尊严为代价,也要维系事实陈述的抽象真诚。