不寻常的礼物

千里送鹅毛，礼轻情谊重。 今天，我就收到了一份量轻却饱含亲情的礼物。

写出熟悉中的“不寻常”——以初中语文教材为例引导学生独特构思文章

以初中语文教材为例,设计教与学,读写结合,让学生从课文中学习构思技巧,从身边熟悉的事物中探究出其不同寻常的意义,以此来立意或行文。将通过“风物”来独特构思的技巧概括为“四特”:注意创设特定的场景、赋予风物以特别的内涵、表现人物独特的个性、以独特的角度去表达。将“风物”在行文中的技巧归纳为“四出现”:出现在开头或结尾、出现在重要情节或具体的场景中、出现在细节描写中、出现在全文多处。选用五种写法写出有新意的文章:融合法、线索法、引用法或化用法、视角法、象征法。

不寻常的中秋节

月亮渐渐圆了，今年，我过了一个不寻常的中秋节。 怎么不寻常呢？以前的中秋节，我都是待在家里，和爸爸妈妈一起吃月饼，看电视，舒舒服服地过节。而今年中秋，我们回老家帮爷爷奶奶收玉米。

寻常之物的不寻常——扇子

主编六叔：小时候，夏夜里，奶奶摇着蒲扇，给我讲过去的事情，那是多么惬意的享受呀!奶奶的蒲扇是我童年的回忆。下面，我们就来说一说“扇子”!

《特里斯坦·史密斯不寻常的生活》:“边缘”向“中心”的呐喊

《特里斯坦·史密斯不寻常的生活》是一部有关文化殖民的小说,具有很强的政治寓意。彼得·凯里凭借其独特的想象力,通过描写小说主人公不寻常的生活,向读者展现了帝国在政治上干涉、经济上剥削、文化上控制其他国家的霸权行径,以及弱小殖民地利用"招摇撞骗"的伎俩来颠覆帝国文化的策略。

不寻常的闹钟

我是一个特别爱睡懒（lǎn）觉的小迷糊，经常上学迟到。香草精灵发现了我这个坏毛病后，就送给了我一只不同寻常的“闹钟”。我高兴地收下了这份礼物，可却没想到……

有位姑娘不寻常

有这样一个女孩，我对她十分熟悉（xī），她玩起来很活泼（pō），学习时又很安静，同学们都很喜欢她。你想认识她吗？那就一起来吧!

不寻常的河流旅行家(四)

明尼靠贮存在它强大肺部的空气睡过了冬天。现在，在流水和泥巴下的它感到了新春的暖意。于是，它梦游一般刨离泥地，浮上水面，再次呼吸起来。

那日不寻常

那是小学三年级的一天，烙在记忆深处不寻常的一天，一切都围绕着她，她却浑然不知。 那天的前一天下午，班长把我们大家召集在一起，开了个小会，说明天是个不寻常的目子，一定要好好表现。

不寻常的家

水是眼波横，山是眉峰聚，拟问行人去哪边，眉眼盈盈处。

那夜不寻常

今日父母双双外出，我一人在家。夜深了，他们还未归来。这茫茫黑夜．只有那星星点点的灯光，可室内却如同白昼。想起以往，不敢开灯，怕招强盗便在床头卧着。

江上灯火不寻常

夜深人静的时候，我站在落地窗前，看万家灯火渐渐熄灭，对面的高楼只留下十几盏灯，昏黄的光线透过四方的窗口，形成四方的光斑，不规则地分散在如幕布般的墙壁上。在我黑暗的房间里，隐约透进点摇曳的光。如烛火般，跳跃着，闪烁着，流动着，仿佛在舞蹈，在欢笑。我顺着光来的方向望去，是江边的那一串街灯，光影扑朔，忽明忽暗，很是迷人。

这次听写不寻常

“听写”，这个普通的词语我听了无数遍，可只有这次的听写令我深有感触。 “丁零零——”上课了。 “现在拿出听写本，准备听写!”戴老师的话如同下达圣旨，同学们纷纷低下头去找本子。

不寻常的雪人

大雪给窗外的树木、大地披上了厚厚的银装。戴着粉红发卡[qiǎ]的小姑娘琴琴出神地望着窗外，尽管她坐在轮椅上，但她也想去公园的广场堆个雪人，参加堆雪人比赛。

不寻常的动物

这个不同寻常的动物身上一共包含了6种动物的特征，你能否一一辨认出来呢？

这一笑不寻常

这期的《读书》到了，封面上有一幅画，名为“微笑生活”，还附上了胡适的一首小诗：“…··十几年前一个人对我笑了笑，我当时不懂得什么，只觉得他笑得真好……”

寻常物不寻常

醋、牙膏、盐、淘米水，这些我们生活中的寻常物，你知道它们还有什么我们想不到的用途吗？ 醋篇 防晕车：坐车前喝杯醋开水，有防晕车之效。

这位老祖母不寻常

对无疾而终这样的事情，世人已经欷放叹唱、扼腕击节了，可是，人类寿终正寝居然还有更高的境界。耄耋之年的长者见后辈功勋卓著，曾经为“蛇豕之区，几疑非人所居”的治下日渐繁荣昌盛，悬提了一辈子的心终于松弛下来，欣慰整装宴客，其后安恬仙去，真可谓神人。下例抄至一位唐人墓志——