数学课堂教学应避免的五类不当举例

课堂举例是数学教学中的重要手段,通过举例可以帮助学生理解概念、原理的含义,提高分析研究解决实际问题的能力,但当下有些课堂教学不当举例却挫伤了学生对数学学习的好奇心和未知欲,给学生情感态度价值观的形成带来了负面影响。对此,文章例举了五个方面的课堂教学举例,说明教学举例在重视科学知识传授的同时,还应重视对学生思想品德的影响,注重对数学好奇心和求知欲的激发和保持。

墨家“杀盗非杀人”的命题新解

对墨家"杀盗非杀人"的命题,逻辑界大致有两种不同的看法:一种观点认为这一命题是诡辩,另一种观点认为这一命题是正确推理的结果,其实两种看法均有偏颇。正确的说法是:墨家在此处举例不当,犯了混淆概念的错误。

《现代汉语通论》(第二版)指瑕

邵敬敏先生主编的《现代汉语通论》是一本面向21世纪的全国高校文科新教材。该教材充分吸收了近20年现代汉语各个分支学科研究比较成熟的优秀成果,体现出了一定的前沿性。虽然该教材在第一版的基础上经过补充整理已比较完善,但仍有一些瑕疵,举例分析了不当之处。