教师不当教育激励行为的特征

在这个竞争日趋激烈、机遇和挑战并存的快节奏时代，学校不得不大力发展全能型高素质人才。现今学校和教师都致力于对学生的潜能挖掘，即进行有效的激励，但现在教师的激励行为出现了一些偏差。有些教师对教育激励观念不能把握，教育激励易功利化；有的教师对教育激励时的时机和程度不能及时把控；最后是教师激励的方式仍比较老套和单一,没有创新点。所以，针对目前教师出现的一些不当激励行为特征进行分析和研究并提出一些建议及对策。