改善高校图书馆员不当称谓探析——由“阿姨”“叔叔”现象谈起

图书馆在高校并没有得到应有的重视,在人们心里的地位是轻微的。学生习惯了只把授课的老师称为"老师",对于图书馆员时常都称为"阿姨"或者"叔叔"。这些不恰当的称谓是图书馆员职业地位不受重视的直接表现,影响了图书馆员的工作情绪。从认知、管理体制、宣传力度以及官员自身素养等几个方面来分析原因,提出改善这种不当称谓的途径,尽量缩短"阿姨"、"叔叔"和"老师"的差距,淡化馆员与读者的心理隔阂。

关于如何改善高校图书馆员不当称谓的思考

介绍了在图书馆工作中存在的对馆员不当称谓的具体表现,分析了不当称谓对馆员所产生的情绪影响,并就如何改善不当称谓问题进行了探讨。