成功阅读者与不成功阅读者的阅读策略研究

本研究运用问卷调查的方法对中南民族大学2004级60名非英语专业学生使用阅读策略的情况进行了研究。运用独立样本T-检验得出的统计数据表明成功的阅读者与不成功阅读者在12种阅读策略的使用中存在显著差异。

高职高专英语阅读策略研究——以桂林旅游高等专科学校为例

英语阅读能力的提高对于大学生,特别是对于旅游院校的大学生来说是他们实现高等教育的关键。对桂林旅专旅游管理专业学生进行个案研究,分析旅游管理专业学生英语阅读策略总体使用情况、民族地区学生与非民族地区学生及成功阅读者与不成功阅读者在英语阅读策略使用上的差异,提出了一些可操作性的建议。

自我评价策略与阅读任务中学习者自主性的相关性研究

根据有关阅读策略研究的理论基础和Cohen提出的基于策略的语言教学模式,本文通过认知策略和元认知策论的培训,主要探讨元认知策略中的自我评价策略与阅读任务中学习者自主性的相关性。