《说文》声符“畾”不成字问题考辨

《说文》收录了十个从"畾"声的字,但未将其单独列为正篆。历代学者对"畾"的研究多从传世文献出发,且重点集中在是否成字上。文章在继承既往成果的基础上,辅以出土文字、传抄古文等材料对其进行综合考察,发现"畾"在战国时期秦系文字中几乎没有成字的可能,《说文》亦是如此,只能充当声符。

现代汉字部件探究

修改现代汉字部件的定义，让单笔部件取得合法地位；建议“现代汉字部件表”包括“基础部件表”和“复合部件表”两部分，以更加广泛地适应计算机界和语文界的需要；提出“按等切分”的具体规则，以此来强化切分方法的可操作性。

对外汉语教学概论(讲义)(续十二)

第四节汉字和汉字教学每一种文字都是一个系统.这个系统虽然跟它所属的语言有不可分割的关系,但是也有它自身的相对独立性.因此,研究语言教学不能不同时研究文字教学.汉字是一种比较特殊的文字,对汉字教学更需要进行专门的研究.

部件识字法——关于部件构字归类法快速集中识字的实验案

根据集中识字的理论与实践，借鉴全国各地开展集中识字教研的成果，笔者采取了以系统论为依据，以汉字属性为基础，以部件为线索，建立了识字教学的训练体系———部件构字归类快速集中识字的系列化体系，运用了自编的部件构字归类韵文进行了快速集中识字的实验。这里谈谈...