“自学”与“自教”——反思“教是为了不教”

美国天赋教育的"自我教育"的真谛是"不教是为了教"。强调探索过程的能力即探索精神、批判性思维、创新意识、学以致用的能力、发现问题和解决问题的能力等———具备了这些能力,既"会学"已知世界的知识,又具备自立能力去探索未知世界的奥秘,达到从"自学"到"自教"的否定之否定的飞跃——教是为了不教,不教也是为了教。