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问道深度学习 提升思维品质
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作者 戴磊 《中国多媒体与网络教学学报(电子版)》 2020年第12期122-123,共2页
学生的思维品质是通过学习行为映射出来的,高品质的思维需要深度学习的支撑,深度学习应是由内驱力驱动的学习。教学过程中,教师应合理运用教学策略,巧妙创设问题情境,帮助学生建立良性的学习循环,促进其更好地进入深度学习,培养良好的... 学生的思维品质是通过学习行为映射出来的,高品质的思维需要深度学习的支撑,深度学习应是由内驱力驱动的学习。教学过程中,教师应合理运用教学策略,巧妙创设问题情境,帮助学生建立良性的学习循环,促进其更好地进入深度学习,培养良好的思维品质。 展开更多
关键词 深度学习 思维品质 问题情境 不教课堂
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