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问道深度学习 提升思维品质
1
作者
戴磊
《中国多媒体与网络教学学报(电子版)》
2020年第12期122-123,共2页
学生的思维品质是通过学习行为映射出来的,高品质的思维需要深度学习的支撑,深度学习应是由内驱力驱动的学习。教学过程中,教师应合理运用教学策略,巧妙创设问题情境,帮助学生建立良性的学习循环,促进其更好地进入深度学习,培养良好的...
学生的思维品质是通过学习行为映射出来的,高品质的思维需要深度学习的支撑,深度学习应是由内驱力驱动的学习。教学过程中,教师应合理运用教学策略,巧妙创设问题情境,帮助学生建立良性的学习循环,促进其更好地进入深度学习,培养良好的思维品质。
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关键词
深度学习
思维品质
问题情境
不教课堂
原文传递
题名
问道深度学习 提升思维品质
1
作者
戴磊
机构
江苏省苏州市新庄小学校
出处
《中国多媒体与网络教学学报(电子版)》
2020年第12期122-123,共2页
文摘
学生的思维品质是通过学习行为映射出来的,高品质的思维需要深度学习的支撑,深度学习应是由内驱力驱动的学习。教学过程中,教师应合理运用教学策略,巧妙创设问题情境,帮助学生建立良性的学习循环,促进其更好地进入深度学习,培养良好的思维品质。
关键词
深度学习
思维品质
问题情境
不教课堂
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
问道深度学习 提升思维品质
戴磊
《中国多媒体与网络教学学报(电子版)》
2020
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