教师应不断反思自己的教学行为

人的思维总是有一定的惰性，自以为教了十多年的书，应付新课程改革形势下的教学不成问题。备课、上课、练习与考试以巩固学过和知识，这一整套早已形成的常规教学模式被我机械地操作着，每上完一节课后，自我感觉良好。直到有一天，这种传统的教育教学模式给我带来了从未有过的危机感，我的神经被深深地触动了。

音乐人类学研究的实践反思路径——评《音乐人类学的中国实践与经验的反思及其理论和方法》

音乐人类学通过描绘音乐的多样性和复杂性,揭示音乐与社会、历史、文化的紧密联系。研究者在实践中不断反思和追问,试图探寻音乐背后的深层意义和文化价值。研究者对音乐事象进行深入挖掘和分析,得以更加全面地理解音乐在人类社会生活中的角色和功能,深刻认识不同文化背景下音乐的独特性和共通性。《音乐人类学的中国实践与经验的反思及其理论和方法》一书以音乐人类学“中国经验”为研究主题,旨在探讨音乐人类学在中国的研究实践、经验反思和发展构想。

“科玄论战”:百年再反思

对科学自身的不断反思,是“科玄论战”留给我们的宝贵思想财富。反思科学,就要重新审视科学,进而以一种理性平和的方式理解科学,消除科学与人文之间的极端对立,让科学复归本位。这不仅是这样一个觉醒年代对科学自身应有的反思,也是百年后再回顾这场论战时,带给我们的重要思想启示。1923年,中国思想文化界爆发了一场轰轰烈烈的关于“科学与人生观”的大论战(又称“科玄论战”),回眸百年岁月,中国社会虽历经深刻的社会转型和文化重构,但论战所牵涉的诸多议题,对于今日中国,仍有启蒙意义。

高效课堂需要灵活驾驭,更需要不断反思

高质量的课堂要求教师有既定教学目标,又能根据课堂实际情况进行教学;要发挥师生的情感作用,提高全体学生的学习兴趣,把握控制好节奏,优化课堂质量。要不断反思自己的教学行为,力求教学的完美;要根据教学实际和学生实际合理使用现代化的教学手段辅助教学,提高教学效果。

倾听:在行动中不断反思和增进——我的倾听学习之旅

从第一天做老师到现在,我从教已经二十多年了。学习与儿童打交道,始终是我的必修课。与儿童打交道,自然是要通过对话、交往,洞察学生不同的个性和需求,寻求恰切的方式,走进彼此的内心。我相信,儿童在得到理解的时候,也会给成人一股平和的力量。而这一切,都离不开倾听。作为教育实践的艺术,倾听需要在行动中不断反思和增进。"写案例"的习惯帮我结合过去和现实的境遇,让我有机会反思和检省自己的做法,发现观念形成的背景与根源,不断改善自己的表现。

在不断反思中提升企业管理水平

中国特色社会主义进入新时代,我国经济进入新常态,石油行业发生深刻变革,形势异常严峻、压力前所未有。作为企业一名党员干部,理应勤学善思、担当尽责。本文从反思角度,探索一种成长学习的方法,旨在引导、启发与鞭策自己,在不断反思中提升企业管理水平。

让数学学习在反思中走向深入——以苏教版三下“认识一个整体的几分之一”为例

通过对数学学习过程以及活动中涉及的有关事物、材料、信息、思维、结果等学习特征进行反向思考,可以培养学生的元认知能力,让学生的思维渐趋理性与缜密。通过反思激活既有经验,形成研究路径,确立正确观念,沟通知识联系,理解数学本质,完善认知结构,使数学学习在不断反思中走向深入。

教师·学习·反思——读《教育:谈何容易》有感

一个偶然的机会我遇到了一本书——《教育,谈何容易》。拿起它仅仅三分钟时间,我就被它吸引了。它对生活、对教育平凡而朴实的阐述,很贴近我的生活和我的工作实际。它在行文中很直白地告诉我们教育的核心就是点化和润泽生命,植根于课堂的老师既要不断学习,还要不断反思。作者在自序中说的那句话:“选择了站在黑板面前,就选择了一种永恒的姿势,一种责任,一种使命,一种宗教的狂热,一种默默无闻、光明磊落的情怀。”令我的眼前一亮,细细品味,竟如遇知己一般。曾经独自面对教育困境时的彷徨与失落,在一瞬间释然。

探讨写好课后反思

对于教师来说,“课后反思”就是把自己和别人的课堂教学过程,作为研究对象进行思考和总结,并通过对自己的教学不断反思,探索与解决教学中存在的问题,进一步优化教学,使自己逐渐成长为具有更高专业素质的教师。总之,课后反思就是通过研究反思课堂教学,总结经验教训,不断提高自己的教学水平。怎样才能写好课后反思呢?我想从以下几个方面进行探讨。

新时代卓越工程师培养的多重响应和政策需求

2021年中央人才工作会议之后,“新时代卓越工程师”培养计划紧锣密鼓地推进,调动校企双方积极性,创新实践快速发展。如何看待和推进新时代卓越工程师培养计划,需要我们从理论到实践不断反思,实现目标,不负使命。一、新时代卓越工程师培养的多重响应1.国家重大战略需求2010年我国提出以本科生为主体的卓越工程师培养计划,后来又启动了新工科计划,目前提出的新时代卓越工程师培养计划,主要面向工程硕士、博士专业学位研究生,覆盖专本研的工程类学生的全链条培养。

加强教学反思,提高政治课教学实效

高中思想政治课既是一门智育课,又是一门德育课,在高中阶段的课程中占有十分重要的地位,对高中生养成良好的思想道德素质,树立正确的世界观、人生观、价值观具有重要的作用。教学反思又是促进教师专业成长的关键,高中思想政治课教师进行教学反思对于教师的专业发展和学生的学习都有帮助。 关键词;重视教学反思,不断进行教学反思。

现代视域下大学的本质与特征

大学的本质和特征是什么?是高等教育哲学最基本的问题,是研究者一直在追问和不断反思的问题,更是大学管理者和教育者需要深度认知的重要问题。一直以来,一定数量的研究者、管理者和教育者,认为自己早已经深谙其道、熟知其理,但是真要让其准确描述,却因“身在此山”而言辞模糊、逻辑不畅、语焉不详。现代视域下,大学管理者和教育者的使命决定其必须走出对大学的认知误区,深入研判要义,确认自身职责,才能做好各项工作。一、大学的本质对大学本质的深刻理解是认识大学的前提。

如何写好日记

日记是人们对一天生活的记录、回忆、总结和思考,是一种对内心情感的抒发和对自身经历的总结。学生能够在写日记的过程中不断反思并获得成长。日记的表现形式多样,对文笔的要求也不死板,那么,如何才能让学生写好日记?

“豫派实践”忙探索,“三维九度”话成长

中原名师培育工程,是为了铸就能够代表河南教育发展内涵的基础教育领域豫派实践型教育名家群体。能够参加中原名师培育项目,可谓使命光荣、责任重大。这也促使我不断反思,中原名师凭什么能、为什么行、怎么样做。中原名师,既要具有中原名师之“名”,还要能够发出中原名师之“鸣”,更要开启中原名师之“明”。

以化学实验为载体 推进初中化学高效课堂的构建

化学教学是一个不断发展的过程,教师需要在不断反思与变革传统化学教学方式的基础上,构建更高效的初中化学课堂。而与此同时,化学实验教学作为初中化学教学密不可分的一部分,教师要高度重视化学实验教学在构建高效化学课堂中所起的影响和作用,在开展初中化学实验教学的过程中,运用多元化的教学手段提升学生对化学实验的兴趣,鼓励学生以积极主动的方式参与化学实验,加强学生在初中化学实验领域的实践和训练,提升学生的化学素养,促进学生在初中化学学习领域的综合发展。

例谈绘本的多元化应用策略

绘本是最适合幼儿阅读的图书形式,但当下幼儿园绘本使用状况却不如人意。现以绘本《小猪学车记》为例,谈一谈如何在多元化应用中充分发挥绘本的价值。一、丰富绘本故事内容《小猪学车记》是一本生动有趣的绘本。它讲述了小猪罗西学骑自行车的故事,尽管周围的人有不同的态度,但她敢于尝试、不畏挫折,面对伙伴们的质疑和嘲笑,始终没有放弃学习。她不断反思、总结经验,最终如愿以偿。

提升记者新闻敏感度的有效措施探究

新闻敏感度是新闻记者必备的专业能力之一,它在提高新闻报道水平质量、扩大新闻传播影响力方面发挥着重要的作用。然而,新闻记者的新闻敏感度并非与生俱来,而是需要在学习、实践、感悟中不断积累和提升的。只有对客观实际细心掌握、不断反思,才能保持对社会生活的敏锐度,具有前瞻性。

设计助力城市的安全、韧性与宜居

城市是与经济、政治和文化等密切相关并交互影响的各种功能的复合体。城市在市政设施和空间场所等物质要素的直观集合下,其内涵、性能及品质是难以直观呈现却与日伴随的存在。城市的兴起、发展与演进,无时无刻地与不同尺度、或近或远的环境密切关联,在吸纳与排放的过程中,修正着自身的形态与品质,也改变着其赖以生存的环境。因此,城市又是一种复杂的生态复合体。城市承载着人类的勃勃雄心。曾几何时,城市在资源发现和技术成就的双翼中傲视大地,但局部城市或城市局部也不断在自然或人为力量的破坏中历经灾难甚至毁灭。城市如何从自身生命演进的经验中习得生存和发展的天道,是20世纪70年代以来,城市相关研究和实践领域不断反思和探索的基本主题之一。

务本求道 本立道生

语文教师的专业成长过程首先是一个实践过程,实践过程需要读书伴随,而反思则推动上述过程,使教师的成长过程不断优化。一个优秀教师的成长,就是一个热爱读书的教师在实践中不断反思提高的过程,这个过程是多向互动的。陈辉霞老师的专业成长之路印证了这个道理。

对一道数列模拟题的商榷与探究

数学自身的发展史就是一个不断反思—反馈—再反思—再反馈的过程,反思与反馈的过程大大推进了数学的研究、进步与发展.在数学解题中,不能仅满足于获得正确答案,要不断总结解题的经验与教训,主动对已完成的解题的思维过程进行周密且有批判性的再思考,这是对已形成的数学知识、思想、方法和能力从另一角度以另一方式进行再认识、再提升,进而以求得新的深入认识,或提出疑问作为新的思考起点,真正有效得以发展.下面结合一道数列题的求解来加以反馈与拓展.