以职业能力为导向的护理心理学课程教学改革与实践

护士岗位职业能力直接影响临床护理质量和护理事业的发展,随着临床岗位对护士心理护理需求的不断提升,对本科护理心理学课程教学提出了新的更高的要求,教学改革势在必行。教学改革主要从改进课程目标,梳理教学框架改革教学内容、创新教学方法、改革评价方式等方面进行,把培养护生岗位职业能力作为课程改革的方向,从而提高课程授课和人才培养质量。

不稳定型心绞痛护理中的综合护理效果分析

目的:探讨不稳定型心绞痛护理中的综合护理效果。方法:2022年1月—2022年12月期间,纳入80例不稳定型心绞痛患者,结合护理方案差异进行分组,以接受常规护理者为对照组,接受综合护理者为观察组。比较两组护理前后心功能指标、心绞痛程度、生存质量及护理满意度。结果:护理后观察组的心功能指标、心绞痛程度显著优于对照组,P<0.05。护理后观察组的生存质量评分显著高于对照组,P<0.05。观察组的护理满意度更高,P<0.05。结论:综合护理用于不稳定型心绞痛临床护理的效果确切,可有效改善患者的预后,提高生存质量。

积极心理学PERMA模式在心理护理领域中的应用进展

积极心理学PERMA模式是近年来心理护理的新模式,是探索幸福感的新视角。本文通过对PERMA模式的理论渊源、五要素含义、评价工具以及在心理护理领域中的应用进行综述,以期为护理人员在心理护理中运用PERMA模式提供新思路与新参考。

基于积极心理学模式的康复护理措施对精神分裂症康复期患者的干预效果

目的探讨基于积极心理学模式的康复护理措施对精神分裂症康复期患者的干预效果。方法选择2022年3月至2023年3月驻马店市第二人民医院接诊的120例精神分裂症康复期患者作为研究对象,按随机数表法分为观察组和对照组各60例。对照组患者给予常规护理措施,观察组患者给予基于积极心理学模式的康复护理措施。所有患者均干预至出院,比较两组患者干预前后的心理弹性(CD-RISC)评分、精神病评定量表(BPRS)评分、护士用住院患者观察量表-30(NOSIE-30)、幸福进取(HEIQ)评分和生活质量(SQLS)评分。出院6个月内随访,比较两组患者的复发情况。结果干预后,两组患者的CD-RISC、HEIQ评分均较干预前显著上升,且观察组患者的CD-RISC、HEIQ评分分别为(74.48±7.18)分、(4.54±0.62)分,明显高于对照组的(65.52±7.03)分、(3.78±0.51)分,差异均有统计学意义(P<0.05);干预后,两组患者的BPRS、NOSIE-30、SQLS评分均较干预前显著下降,且观察组患者的BPRS、NOSIE-30、SQLS评分分别为(19.22±0.64)分、(14.45±0.65)分、(50.12±4.55)分,明显低于对照组的(24.43±1.25)分、(20.26±0.88)分、(62.46±5.32)分,差异均有统计学意义(P<0.05);出院6个月内,观察组患者的复发率为3.33%,明显低于对照组的15.00%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论基于积极心理学模式的康复护理措施可调节精神分裂症康复期患者的心理状态,提升幸福感,改善生活质量,临床应用效果确切。

以护理结局为导向的多维度护理对老年不稳定型心绞痛病人不良心血管事件的影响

目的:探讨以护理结局为导向的多维度护理对老年不稳定型心绞痛(UA)病人不良心血管事件的影响。方法:对医院2020年8月—2022年8月收治的140例UA病人资料进行分析,根据护理方式不同分为对照组(n=70,给予常规护理干预)和研究组(n=70,给予以护理结局为导向的多维度护理),两组病人共干预4周,比较两组干预前后的心理状态、生活质量,记录两组住院时间、不良心血管事件发生率和护理质量评分。结果:干预4周后,两组焦虑、抑郁评分均降低,且研究组低于对照组(P<0.05)。干预4周后,两组西雅图心绞痛(SAQ)量表各维度评分均升高,且研究组高于对照组(P<0.05)。与对照组相比,研究组住院时间更短、护理质量评分更高、不良心血管事件发生率更低(P<0.05)。结论:以护理结局为导向的多维度护理可促进老年UA病人心理状态和生活质量改善、缩短住院时间、降低不良心血管事件发生率,同时还可提高临床护理质量。

基于积极心理学的康复护理对精神分裂症患者应对方式及社会功能的影响

目的探讨基于积极心理学的康复护理对精神分裂症患者应对方式及社会功能的影响。方法选取笔者所在医院收治的92例精神分裂症康复期患者为研究对象,将2020年6月-2021年9月收治的46例患者设为对照组,将2021年10月-2022年12月收治的46例患者设为观察组。对照组予以常规护理,观察组在对照组基础上实施基于积极心理学的康复护理。采用医学应对方式问卷(medical coping modes questionnaire,MCMQ)、社会功能缺陷筛查表(social disability screening schedule,SDSS)和生活质量综合评定问卷(generic quality of life inventory-74,GQOLI-74)对2组进行评估。结果干预后,观察组应对方式中面对维度得分高于对照组(t=9.648,P<0.001),回避和屈服维度得分均低于对照组(t=17.646,P<0.001;t=9.743,P<0.001);观察组SDSS得分低于对照组(t=17.129,P<0.001);GQOLI-74得分高于对照组(t=13.163,P<0.001)。结论基于积极心理学的康复护理可促使精神分裂症患者采用积极方式应对疾病,改善其社会功能,提高其生活质量。

高职院校《护理心理学》智慧课堂教学探索

当代科学呈现整体化与综合化趋势,护理学理论与实践也日益展现跨学科特性。《护理心理学》作为重要交叉学科,面临发展机遇与挑战。本文深入分析了智慧课堂的内涵与优势及问题,提出改进智慧课堂基础设施系统升级、推动智慧课堂教学模式、课程实施教学运行一体化策略等改进措施。研究结果显示,高职院校《护理心理学》智慧课堂教学在提升教学质量、激发学生学习兴趣、增强学生实践能力等方面具有一定的优势。

内镜下硬化剂注射联合套扎术与多学科护理模式联合积极心理学干预在内痔患者中的效果研究

目的探讨内镜下硬化剂注射(EIS)联合套扎术(EVL)与多学科协作的积极心理学护理对内痔患者肛肠动力学的影响及安全性。方法回顾性分析2021年5月至2023年4月桂林医学院附属医院收治的61例内痔患者的临床资料,依据不同手术方法分为A组(30例,EVL术治疗)和B组(31例,EIS+EVL术治疗),两组患者均接受多学科协作的积极心理学护理至出院,并于术后随访6个月。比较两组患者手术情况和术后恢复情况,术后24h疼痛程度,术前和术后3个月肛肠动力学,以及术后6个月并发症发生情况。结果与A组比,B组手术时间更长,术中出血量更少,创面愈合时间、住院时间均更短,创面出血评分、肛门水肿评分均更低(均P<0.05);术后24 h,B组无疼痛和轻度疼痛的患者占比均高于A组(均P<0.05);与术前比,术后3个月两组患者肛管静息压(ARP)、肛管最大收缩压(MSP)、直肠最大耐受容量(MTV)均降低,且B组均低于A组(均P<0.05);术后6个月,B组患者并发症总发生率低于A组(P<0.05)。结论EIS联合EVL术与多学科协作的积极心理学护理治疗内痔患者虽然延长了手术时间,但具有出血量少、术后疼痛轻微、术后康复快等优势,有助于改善肛肠动力学,还可降低并发症发生的风险,安全性更高。

儿童发展心理学在儿科护理教育中的应用研究

随着医学模式的转变,以及对医疗服务质量的要求提高,在儿科护理教学中,加强儿童发展心理学的应用研究,对提高儿科护理教育质量和服务水平具有重要意义。儿童发展心理学是研究儿童心理、生理发展规律和特点,以及与之相关的教育、管理和卫生保健等问题的一门学科。它与临床医学有密切关系。随着社会的不断进步,人类的寿命越来越长,儿童疾病也越来越多,如呼吸道感染、腹泻、黄疸、肺炎等,严重威胁着儿童的健康。因此,对儿童进行系统全面的护理教育成为一种趋势。本文主要分析了儿童发展心理学在儿科护理教育中应用研究的重要性以及应用研究内容及方法等。

舒适护理对不稳定型骨盆骨折患者生活质量的影响

目的:探讨在不稳定型骨盆骨折护理中,为其提供舒适护理的价值。方法:选取71例不稳定型骨盆骨折患者作为研究对象,根据其护理方式的不同,将其分为对照组(n=36)和观察组(n=35),前者采用常规护理,后者采用舒适护理。比较两组患者护理前后的生活质量、舒适程度及心理状态(包括SDS、SAS评分)等。结果:治疗后,两组患者的生活质量评分和舒适度评分均高于治疗前,观察组患者的生活质量和舒适度评分均高于对照组,观察组SDS、SAS评分低于对照组,且上述差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:在不稳定型骨盆骨折患者康复中为其提供舒适护理服务可改善其心理状态及生活质量,提高机体舒适度,值得借鉴与推广。

积极心理学视域下高校护理专业新生宿舍人际关系对抑郁情绪的影响研究

目的 探讨护理专业新生宿舍人际关系对抑郁情绪的影响,为护理专业新生抑郁情绪倾向的心理疏导提供依据。方法 于2023年1-2月期间,利用电子问卷开展宿舍人际关系对抑郁情绪的影响调查,以北京卫生职业学院护理专业新生作为研究对象,面向324名学生开展调查,利用SPSS 22.0数据统计软件完成数据处理与分析,确定护理专业新生宿舍人际关系对抑郁情绪的影响。结果 不同抑郁情绪倾向下护理专业新生宿舍人际关系中的群体认知(F=3.488,P=0.019)、言语沟通(F=4.224,P=0.024)、扰他行为(F=4.865,P=0.009)、共享行为(F=5.220,P=0.002)、个体特征(F=5.021,P=0.003)差异均有统计学意义,宿舍人际关系对抑郁情绪倾向有影响,护理专业新生的抑郁情绪得分在人口特征因素中的生源地比较,差异具有统计学意义(t=0.361,P=0.035)。结论 护理专业新生宿舍人际关系对抑郁情绪倾向有影响,学校相关部门在宿舍管理过程中,要重视抑郁情绪倾向学生的识别与疏导,早期发现抑郁情绪,对其抑郁情绪引发原因进行判断后,关注护生宿舍人际关系情况,通过宿舍人际关系改善,提升她们的心理健康水平。

“护理心理学”中融入人文教育的教学改革与实践

加强人文教育已成为现代护理教育的重要环节。“护理心理学”因其课程特性,具有培养护理学生人文素养的需求和机会,能较好地渗透人文教育,因此有必要探索如何在教学中融入人文教育。基于“护理心理学”课程特点,提出将人文教育融入“护理心理学”教学的路径,通过重塑人文教育教学目标、设计人文教育教学内容、改进教学方法实施教学改革,并对教学效果进行评价,旨在为该课程建设提供参考思路。

基于积极心理学理论的护理在艾滋病合并梅毒患者中的应用效果

目的:观察基于积极心理学理论的护理在艾滋病合并梅毒患者中的应用效果。方法:回顾性分析2020年1—7月该院收治的81例艾滋病合并梅毒患者的临床资料,按照护理方法不同将其分为观察组41例和对照组40例。对照组实施常规护理,观察组在对照组基础上实施基于积极心理学理论的护理,两组均连续护理5周。比较两组护理前后心理弹性[Connor-Davidson心理弹性量表(CD-RISC)]评分、幸福感[幸福感指数量表(IWB)]评分、生命质量[艾滋病患者生存质量量表(MOS-HIV)]评分,以及护理满意度。结果:护理后,观察组坚韧性、乐观性、力量性等CD-RISC各维度评分、IWB评分和MOS-HIV评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组护理满意度为97.56%(40/41),高于对照组的80.00%(32/40),差异有统计学意义(P<0.05)。结论:在常规护理基础上实施基于积极心理学理论的护理可提高艾滋病合并梅毒患者心理弹性评分、幸福感评分、生命质量评分和护理满意度,效果优于常规护理。

不稳定型心绞痛的临床护理方法及效果探讨

本研究旨在深入探究不稳定型心绞痛(UA)患者接受不同护理方法时的效果差异,重点比较了常规护理与综合护理干预指导对治疗成效的影响。方法 本研究选取了90位在2022年5月至2023年5月期间接受治疗的UA患者作为研究对象,将其随机分为两组,即对照组和观察组,每组各45名患者。对照组接受了基本的医疗信息提供、药物治疗监督和生活方式建议等常规护理,而观察组则接受了包括心理护理、健康教育和出院后跟进在内的综合护理干预指导。结果 观察组的患者平均每周心绞痛发作次数为1.8次,而对照组为3.2次,这一差异在统计学上具有显著性(T值=-2.47,P<0.05),表明综合护理干预指导能够显著减少心绞痛的发作频率。其次,观察组的治疗有效率明显高于对照组。观察组中有93.1%的患者获得了治疗的有效控制,而对照组仅为75.6%。这一差异同样在统计学上具有显著性(T值=4.51,P<0.05),表明综合护理干预指导在提高治疗效果方面具有明显的益处。观察组的患者在住院时间方面表现出明显的优势。观察组的平均住院时间为7.3天,而对照组为10.8天。这一差异同样在统计学上具有显著性(T值=3.69,P<0.05),表明综合护理干预指导不仅提高了治疗效果,还缩短了患者的住院时间,从而减轻了医疗负担。结论 不稳定型心绞痛(UA)患者实施临床护理有助于促进患者康复,具有推广价值。

不稳定型心绞痛患者行综合护理对心功能的影响

探究不稳定型心绞痛病例给予综合护理干预的效果。方法 选取2022年3月-2024年5月这一时间段我院收治的60例患者展开研究,均为不稳定型心绞痛病例。通过随机数表法对患者予以分组,对照组与实验组分别给予常规护理、综合护理干预,对比不同组别心功能等相关指标情况。结果 两组开展护理前负面情绪、心绞痛发作次数不存在显著差别(P>0.05);实验组经过护理心绞痛发作次数为(3.711.23)次/周,对照组为(4.541.41)次/周,且实验组经过护理心功能恢复情况优于对照组(P<0.05);实验组干预后焦虑、抑郁评分依次为(42.192.83)分、(41.322.80)分,对照组分别为(53.313.22)分、(52.493.21)分,且实验组患者护理效果比对照组好(P<0.05)。结论 采用综合护理对不稳定型心绞痛者予以干预,不仅可以改善患者的心功能及负面情绪,也能减少患者心绞痛发作次数,对于提升患者护理满意度具有重要的意义。

基于积极心理学的心理护理干预对高血压合并冠心病患者主观幸福感和自我效能的效果研究

目的 分析高血压合并冠心病患者采取基于积极心理学的心理护理干预对其主观幸福感和自我效能的效果。方法 选择2023年1月至2023年8月厦门大学附属第一医院杏林分院收入的高血压合并冠心病患者74例,依据数字表法随机分为对照组与观察组,各37例,对照组接受常规护理,观察组接受基于积极心理学的心理护理干预,就两组患者主观幸福感、自我效能感进行组间比较。结果 观察组患者干预后主观幸福感、自我效能感各项指标评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 通过基于积极心理学的心理护理干预,在护理高血压合并冠心病患者的过程中,可以增强患者的主观幸福感和自我效能,这种干预方法具有广泛的临床应用前景。

综合性护理干预措施在不稳定型心绞痛中的临床护理效果分析

分析综合性护理干预措施应用于不稳定型心绞痛中的临床护理效果。方法 在2022.1~2023.12期间收治不稳定型心绞痛患者中随机抽取68例,并随机分组,各34例,对照组为常规护理,研究组为综合护理,对护理效果展开对比。结果 两组相比,研究组临床症状持续时间更短,病情发作频率、护理后负性情绪评分更低,生活质量评分更高(p<0.05)。结论 在不稳定型心绞痛患者的护理中应用综合性护理干预措施对于缓解不适症状以及改善患者心理状态、生活质量具有积极影响,临床护理效果显著,建议大力推广。

预见性护理在不稳定型心绞痛患者中的应用效果观察

分析预见性护理对不稳定型心绞痛患者的护理效果。方法 选取收治的134例不稳定型心绞痛患者,按照患者的护理方式不同分为A组和B组,各67例。A组采用预见性护理,B组采用一般护理,对比两组患者出院后六个月的护理效果和干预前后生活质量评分。结果 A组与B组相比,患者出院后六个月护理效果显著增加,差异具有统计学意义(P<0.05)。A组与B组相比,患者生活质量显著更佳,差异具有统计学意义(P<0.05)。讨论 预见性护理应用于不稳定型心绞痛患者,护理效果显著更佳,生活质量显著更优,有推广价值。

预见性护理对不稳定型心绞痛患者的效果观察及SAS、SDS评分影响分析

文章对不稳定型心绞痛患者选择预见性护理的方式实施探究。方法 从2021年5月—2022年5月的到我院选择住院治疗的心绞痛患者中,挑选60例。通过随机数表法把60例患者划分成两组,每组患者的例数均等,对照组的患者护理方式是基础护理,研究组则选择新型的预见性护理。将两组患者的临床护理满意度、所有效率等指标进行对比。结果 研究组的总有效率以及护理满意度远远高于对照组,差异具有可比性(P<0.05);而研究组的各项评分明显比对照组要好,具有明显的统计价值(P<0.05)。结论 预见性护理对不稳定型心绞痛患者的临床疗效较好,还可以将患者的生活质量、疾病情况大幅度改善,还能舒缓患者的不良情绪,临床应用价值较高。

探究健康管理护理对冠心病不稳定型心绞痛老年患者的影响

目的:就健康管理护理对冠心病不稳定型心绞痛老年患者的影响进行研究、分析。方法:抽取2022年08月~2023年08月我院收治的50例冠心病不稳定型心绞痛老年患者,基于数字法均分为对照组和观察组,分别予以常规护理、健康管理护理。结果:健康管理护理落实后,观察组患者的临床症状显著好转,HAMA、HAMD评分较低,组间差异有统计学意义(P<0.05);观察组进一步改善了患者的生活质量,组间差异有统计学意义(P<0.05)。结论:在冠心病不稳定型心绞痛老年患者的护理中,健康管理护理的应用效果明显,有利于更好地控制病情,值得推广。