初探科技期刊学术不端论文的判定

通过分析《农业工程学报》防范学术不端论文的实践及取得的成效,论述了学术期刊抵制不端论文的重要性和期刊的责任。鉴于目前我国相关政策及管理体制的缺失,建议政府及管理机构加强学术规范的基础性建设,促进学术团体组织制定行业或领域的学术规范,实现科技期刊出版业与学术界的互动。文章重点研究了论文的文本重复率与抄袭的关系,得出文本重复率是判定论文是否有抄袭问题的参考指标,而不能作为唯一依据。判定论文是否抄袭,应采取定量、定性相结合的方法,特别要关注研究对象、研究方法和研究结果等论文的主体部分内容是否重复,同时考虑不同学科领域、同一领域不同类型的论文的允许重复率的差别。

对医学作者论文署名不端认知的分析

论文署名不端是一种隐性的学术不端,应得到科研工作者的重视。为了解医学作者对论文署名不端的认知情况,本研究以《临床骨科杂志》的126位投稿作者为调查对象,分析被调查者对论文署名规范的了解情况、对论文署名不端行为及其后果的认知情况。调查数据显示,57.14%的被调查者认为论文署名不端是学术不端问题,熟悉ICMJE推荐规范,《科技报告编写规则》(GB/T 7713.3-2014)的被调查者各占22.22%、19.84%。大部分被调查者都能识别论文署名不端行为,但只有37.3%的被调查者认为存在因作者署名不端而退稿或撤稿、著作权纠纷的情况。提高科研工作者对论文署名不端作为一种学术不端的认识和警惕非常重要,期刊应担当署名规范文件的传播者和把关者角色。

防范学术不端论文出版的立体策略

【目的】为了更有效地防范学术不端论文的出版,提出防范学术不端行为的立体策略。【方法】利用逻辑推理法、举例法及综合分析法,分析学术期刊中存在的学术不端行为,从作者、责任编辑、审稿专家、主编四个维度分析不端文献出版的原因。【结果】构建了立体防范学术不端论文出版的策略:初审前把关作者提供的基本信息;审稿时严格把关学术不端行为;加强主编监督机制;出版后建立问责制度;重视总结经验教训。【结论】立体防范策略能够更全面地防范学术不端论文的出版。

学术论文不端行为的成因分析

本文试从社会环境、科学界和科研人员三方面剖析学术论文不端行为的成因,认为社会大环境因素的不良影响、科学体制的不健全和科研人员自身的道德素质不高共同导致了学术论文不端行为的发生。

山西医科大学学报编辑部遏制学术论文不端的策略

通过对山西医科大学学报论文发表中学术不端行为的现象进行分析,概括了面对学术论文不端行为,山西医科大学学报编辑部采取的对策,包括进一步提高审稿质量;强化编辑人员的业务素质;提高作者的学术道德自律意识等。

直面学术不端 学术期刊社会责任辨析——全国高职院校学报研究会2013年学术年会调查问卷评析

在我国,学术不端长期泛滥,屡禁不止,至今盛行,危害至极。作为直面学术不端的学术期刊,应该承担哪些社会责任?实际承担了哪些社会责任?又有哪些社会责任在实际操作中是它承当不起,却又勉为其难?本文通过真实呈现对全国高职院校学报研究会2013年学术年会进行问卷调查的数据结果,客观地反映了我国学术期刊界在学术不端问题上的不同立场、观点和做法,并在对调查结果的评析过程中追问:要从根本上治理和遏制我国大肆泛滥的学术不端,谁是真正的责任主体?只有对学术期刊的社会责任加以准确界定,才能把抵制学术不端的口号变成实际行动和效果。

由我校硕士研究生学位论文TMLC检测结果所思

用学位论文学术不端行为检测系统（TMLC）对我校硕士研究生学位论文进行检测的结果显示,综述部分、实验设计与方法部分文字重复率较高,而结果与分析、结论部分文字重复率较低。主要原因是研究生的文献引用不规范、文献积累不够和TMLC系统不能识别图表、模型、公式、英文文献等的重复。建议强化研究生学术规范教育,导师、论文评阅人、答辩委员会、学术委员会等专家成员负责指导和评价研究生学位论文的学术价值、创新性和逻辑性;TMLC作为研究生学位论文质量的辅助保障。

新形势下高校不良学术道德的主要表现及应对策略

新形势下的不良学术道德行为的主要表现有:利用收录到知网中的论文有一定的滞后性,抄袭并剽窃他人的最新学术成果;利用初审过关后审查的疏忽,在返修稿中抄袭并剽窃他人的文字;利用检测系统所认定的检测不端行为的方法,使抄袭剽窃不露痕迹;利用检测系统数据库收入的范围,顺利地通过检测系统的检测。文中提出了制止不良学术道德的有效措施:稿件发表前对稿件进行全程检测;以检测系统为辅,以人为主进行把关;加强事后惩罚;让反面典型发挥作用。

科技期刊不端学术论文前馈控制的思考

目的探寻科技期刊不端学术论文产生的阶段及其前馈控制的方法。方法依据现代管理学的控制理论,运用分析、综合、归纳等逻辑思维方法。结果界定了科技期刊不端学术论文三级前馈控制的概念,提出了对论文作者、作者单位、科技期刊前馈控制的方法。结论三级前馈控制是防范学术不端论文行之有效的途径。