把不自觉性行为转化为自觉性行为——谈谈初一学生思想教育的有效途径

初一学生的行为,往往受心理上的好奇性、好动性和可塑性的支配。这三性可以促使大多数同学不断上进,也可以促使部分同学表现出行为上的违规。好奇性往往能促使学生钻研和上进。例如,我班的谢某对蜘蛛的行为感到好奇,便不断地观察和研究。结果,她探明了蜘蛛在其它因素(例如风)