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幼儿学习兴趣的培养及习惯养成
被引量:
1
1
作者
张婷婷
《教育实践与研究(理论版)(C)》
2015年第2期61-62,共2页
幼儿学习兴趣培养的过程,一般可以简短概括为四个阶段:无教而教阶段,不自觉阶段,自觉阶段,培植阶段。而良好习惯的养成,需要家园共同努力。通过有效的学习兴趣培养及习惯养成,实现"为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础"的目标。
关键词
无教而教
不自觉阶段
自觉
阶段
习惯养成
下载PDF
职称材料
题名
幼儿学习兴趣的培养及习惯养成
被引量:
1
1
作者
张婷婷
机构
灌南县教育局教研室
出处
《教育实践与研究(理论版)(C)》
2015年第2期61-62,共2页
文摘
幼儿学习兴趣培养的过程,一般可以简短概括为四个阶段:无教而教阶段,不自觉阶段,自觉阶段,培植阶段。而良好习惯的养成,需要家园共同努力。通过有效的学习兴趣培养及习惯养成,实现"为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础"的目标。
关键词
无教而教
不自觉阶段
自觉
阶段
习惯养成
分类号
G612 [文化科学—学前教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
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1
幼儿学习兴趣的培养及习惯养成
张婷婷
《教育实践与研究(理论版)(C)》
2015
1
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