论未成年人犯罪的不良家庭因素及防护

影响未成年人犯罪的因素很多,其中家庭因素是一个重要方面。家庭因素包括家庭环境、家庭结构和家庭功能,它们各自或共同的负面作用在未成年人犯罪中有着重要的影响,要预防未成年人犯罪必须优化家庭环境,消除缺陷家庭结构的不良影响,强化家庭教育功能,实现家庭和谐,进而达到社会和谐。

抑郁症患者儿童期不良家庭环境与成年后应对及归因方式的相关性研究

目的探讨抑郁症患者儿童期不良家庭环境和成年后归因方式与应对方式的相关性。方法对182例重性抑郁障碍患者和120名健康人群进行儿童期不良家庭环境调查表(CECA)、特质应对方式问卷(TCSQ)、归因方式问卷(ASQ)调查。用SPSS19.0软件进行数据分析。结果①抑郁症患者儿童期不良家庭环境、消极应对和消极归因均显著高于健康对照组(P<0.01),积极应对显著低于健康对照组(P<0.01)。②抑郁症患者儿童期不良家庭环境与消极归因和消极应对以及抑郁总分值呈正相关(P<0.01),与积极应对呈负相关(P<0.01)。③儿童期不良家庭环境中的母憎恨和母忽视对消极归因与消极应对以及抑郁症状有显著预测性(P<0.05)。结论抑郁症患者儿童期不良家庭环境情况多于健康人群,且与成年后归因和应对方式偏消极存在相关关系,对成人后归因和应对方式偏消极及抑郁症状具有预测性。

不良家庭关系在家园共育中的影响及对策研究

本研究基于对家庭中常见的不良关系的分类：父母间关系不和睦;父亲或母亲一方与孩子不良的亲子关系。发现这种不良家庭关系对家园共育有负面影响,对幼儿成长有负面影响：缺乏安全感、缺乏自信心和自我认同感、自责情绪强烈、学会以错误应对他人的方式、心理健康水平的降低。鉴于此,本研究提出三条建议：把不良家庭关系也看作社会问题;教师可以现身说法,用真诚换取真诚;正确对待不良家庭关系的孩子。

不良家庭因素对精神障碍产生的影响

目的：调查不良家庭因素对精神障碍的发生有无影响.方法：采用自制的〈家庭状况调查表〉对本院2011年1月-2012年12月两年间住院的年龄在12～30岁之间的首发精神障碍患者进行家庭状况回顾性调查和登记.结果：不良家庭因素对精神障碍的发生有明显影响（63.13% ）,其中以父母个体因素异常影响最大（61.39% ）,家庭结构异常次之（22.78% ）,家庭经济状况异常居第三位（ 15.84% ）.结论：提高广大民众对精神障碍的认识,重视不良家庭因素对精神障碍的影响,提倡优生优育,改善家庭经济状况,给孩子一个健康成长的环境,减少精神障碍的发生.

不良家庭教育对中学生的影响及综合干预效果的研究

不良的家庭教育会给中学生的身心打下深刻的烙印,不利于他们健康人格的形成,导致诸多不良行为的发生,给学校教育带来难度。因此,教育干预不良家教形式,提高家长素质,使家庭、学校教育协调一致,共同为中学生营造一个健康、积极向上的成长氛围,有助于阻止不良行为的发生。

不良家庭教育对个人品德养成的负面影响及消解对策

中国历来重视家庭教育,但由于受社会的变迁、家庭结构的改变及市场经济的影响,当前社会出现了一些不良家庭教育形式,如祖辈宠溺孩子、长辈难以身作则、父母爱的"过度"等。本文将具体分析这些不良家庭教育形式对个人品德养成的负面影响,并深入探析消解不良家庭教育的有效对策。

“越俎代庖”不良家庭结构中的社会工作介入

“越俎代庖”的不良家庭结构中,祖代常常跨越家庭的边界对孙代进行管教,严重影响了家庭的和谐。在“越俎代庖”的家庭中,常常出现三对关系的矛盾:婆媳关系、亲子关系、夫妻关系。这三对关系的不协调,往往是家庭出现问题的根源。因此,社会工作在介入“越俎代庖”的家庭时,要把家庭的问题看作是家庭整体的问题,而不是某一个家庭成员的问题。这就要求社会工作者加入到家庭中去,诊断和评估家庭的问题,适当进行介入以转变不良的家庭结构,促使家庭结构合理化。

青春期妊娠的不良家庭因素分析

目的了解青春期妊娠的相关不良家庭因素。方法对2005~2012年在佛山市妇幼保健院妊娠的青春期女性。结果青春期妊娠多来自农村,文化水平低,其中超生子女或者非婚子女较多,29.9%的青春期少女未和父母一起生活,缺少父母的关爱,平时和父母较少沟通,<41.4%的妊娠少女的母亲第一次妊娠年龄小于18岁,文化水平较低,各项不良家庭因素与同期成年妊娠女性相比差异均有显著性(<0.05)。结论青春期妊娠与多种不良家庭因素有关,需要引起父母、社会的重视。

家庭关系不良儿童早期教育治理共同体的建设

以单亲家庭儿童、婚姻冲突家庭儿童和重组家庭儿童为主体的家庭关系不良儿童早期教育问题日益成为社会普遍关注的典型问题。作为抵消儿童处境不利所带来的负面影响的根本手段,早期教育对个体、国家和社会发展的关键作用已得到国际社会的认可。在家庭关系不良儿童早期教育治理共同体的框架内,由政府部门、企业部门、非政府组织/非营利组织和普通公民构成的治理主体,应以不同类型儿童的早期教育需求为基础,提供多样化的公共服务,使早期教育治理共同体的应用模型在现实生活中得以良好应用,并通过平衡早期发展矛盾、构建治理联动机制、优化治理问责体系,形成共建共治共享的早期教育治理格局。

B群人格障碍功能不良信念与童年期虐待及不良家庭因素的关系

目的:探讨B群人格障碍功能不良信念与童年期虐待及不良家庭因素的关系。方法:采用人格信念问卷(PBQ)中的B群人格障碍信念分量表、童年期创伤经历问卷(CTQ)、自编早期不良家庭因素清单,对1450名大学生及硕士研究生施测。结果:童年期虐待及不良家庭因素均与B群人格障碍功能不良信念呈显著正相关;童年期虐待与不良家庭因素显著正相关;童年期虐待及不良家庭因素对反社会型、表演型以及边缘型人格障碍功能不良信念均有显著预测作用,解释率分别为13.2%、6.7%、10.5%,童年期虐待及不良家庭因素对B群人格障碍功能不良信念总分的解释率为11.7%。结论:童年期虐待及不良家庭因素与B群人格障碍功能不良信念关系密切。

学校德育获取家庭教育支持的内在逻辑、不良因素与改进路径

家庭教育是儿童道德成长与学校道德教育的逻辑起点,是制约学校德育成效的深层次的社会因素。学校德育问题的复杂性、艰难性都有其深刻的家庭教育根源。在社会转型期的当代中国,不良家庭结构与消极教养方式,是影响学校德育获取家庭教育支持的最明显的客观障碍与主观偏差,这些主客观制约因素又进一步增加了学校德育的难度。学校德育应通过精准摸清儿童真实的家庭道德表现、开展有效的家长教育、弥补家庭道德教育的缺失、建构协商互助的家校社共育机制等措施,从学校系统之外的家庭教育中寻求道德缘由、德育资源与动力支持。

青少年违法犯罪的家庭不良因素及其预防

青少年违法犯罪固然有社会客观原因和主观因素,但家庭不良因素的影响也是导致青少年违法犯罪不容忽视的原因。家庭不良因素主要有家庭结构残缺、家庭关系恶化、家庭气氛恶劣、家庭成员的不良行为、家庭管教方式不当、家庭监护不力、家庭成员网络认识和行为偏差等。从家庭角度预防青少年犯罪,要建立良好的家庭关系、加强亲子教育培训。

不良家庭孕育不良少年

一个人不会天生就是英雄、名家,也不会天生就是犯罪人,他的成长发展离不开教育和培养。而家庭是儿童自幼龄起最主要的生活环境,是一个人社会化进程的起点,家庭教育对未成年人的表现和行为的发展起着非常重要的作用,孩子是家庭教育的直接受益或受害者,不良的家庭教育正在孕育不良少年。

不良家庭环境对孩子学习的影响

经有关专家大量调查发现:绝大多数成绩不好的儿童,不是因为智力不行,而是因为家庭环境的不良影响所造成的。不良家庭环境带给孩子的影响,不仅是生活、健康、学习方面,更严重的是对情感、个性、品德的恶劣影响,往往会伤害幼小的心灵,甚至影响其终身。目前常见不良家庭环境有: 父母离婚父母一旦离婚,家庭的正常生活就被破坏。这种打击对年幼的孩子往往比对成年的父母更加沉重。加上生活缺乏照顾,情感上的需求得不到满足,孩子稚嫩的精神世界仿佛整个崩溃了,常表现情绪低沉、抑郁寡欢、自卑感强、不合群、学习成绩下降。

童年期家庭不良经历与个体成年早期生活机会的研究

利用中国健康与养老追踪调查数据,以生命历程理论为视角,分析童年期家庭不良经历对个体成年早期生活机会的影响。研究发现童年期遭受忽视、父母精神异常等家庭不良经历对个体成年早期的生活机会具有显著影响,而遭受忽视强度以及父母精神异常的持续时间亦对成年早期的生活机会产生显著影响。相对于未发生忽视、父母精神异常等家庭不良经历的个体,经受家庭不良经历的个体,其生命事件发生时机出现延迟,且社会经济地位相对弱势,对成年早期的生活机会具有不利影响。上述发现揭示了童年期家庭不良经历对个体成年早期生活机会的微观作用机制,即童年期负向经历的存在和持续,通过作用与改变成年早期生命事件的发生时机、模式和机会结构,实现生命历程的累积效应。

家庭与婚姻功能不良

病人不仅仅是有特殊问题或表现出临床症状的个体,而且也是有其他角色的个体(如配偶、孩子、父母、兄弟姐妹).记住这一点对家庭医生非常重要.因为家庭医生在很长的一段时间内要经常去探访病人及他们的家庭,才能更深入了解其家庭功能的某些方面,而这些可能对病人本身存在的问题有很大帮助.

国外家庭关系不良儿童早期教育干预的研究进展

家庭关系不良儿童是一类受家庭婚姻状态、成员关系以及父母养育方式影响较深的儿童,主要包括单亲家庭儿童、婚姻冲突家庭儿童和重组家庭儿童。本文在总结近十年国外家庭关系不良儿童早期教育干预主要文献的基础上,通过梳理、归纳和评述早期教育干预主体、干预内容、干预方式和干预保障的主要论点,提出了我国深入开展早期教育干预研究工作的具体建议,包括多学科的视角拓展、精细化的内容建构以及混合式的方法应用等。

妊娠妇女家庭不良行为现状及对妊娠结局的影响

目的探讨产生妊娠妇女家庭不良行为的相关因素、现状及家庭不良行为对妊娠和分娩结局的影响。方法采用调查问卷方式,在不同孕期调查1513例妊娠妇女家庭不良行为现状,对妊娠及分娩结局进行分析。结果妊娠早期、中期、晚期和分娩后家庭不良行为总的发生率为27.8%,其中性暴力的发生率最高(10.2%),心理暴力的发生率最低(5.5%),躯体暴力发生率居中(5.9%),威胁占6.1%。孕妇和其丈夫的文化程度、职业、月收入、吸烟、饮酒的状况与家庭不良行为有关。此外,妊娠期遭受家庭暴力的孕妇,妊娠次数多、妊娠期阴道出血、胎儿生长受限、胎盘早剥、妊娠期贫血、胎膜早破、人工流产史的比例以及新生儿疾病的发生率明显高。结论妊娠妇女家庭不良行为的发生率较高,应该引起医务人员的重视。增强他们对家庭暴力的认识和反应,加大健康宣教的工作力度,减少家庭不良行为的发生。

导致青少年犯罪的家庭不良因素及对策分析

青少年犯罪问题已成为社会普遍关注的焦点,其原因是多方面的,有社会因素的影响,有青少年自身的问题,也有家庭方面不良因素的影响。本文从家庭角度,分析青少年犯罪的原因,并提出对策。改善家庭环境,营造良好的家庭氛围,将在根本上有利于青少年健康成长,预防青少年犯罪的发生。

家庭不良教育个案研究

自卑心理是对于自己的能力和品质做出过低的评价而产生的消极心理活动。常常表现为犹豫、悲观、孤僻。当这种自卑达到一定的程度,会影响到学生学习和正常的人际交往,抑制人的能力发展。针对我班一名后进生自卑心理,进行了家庭访谈和调查,总结其家庭导致学生心理自卑的原因,并与家长沟通给与一些建议,帮助学生走出自卑,积极乐观面对生活和学习。