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基层医院护士对药物不良反应监测知识调查及对策 被引量:3
1
作者 朱玉洁 彭碧霞 +2 位作者 钟瑜绿 彭冬玲 廖为志 《赣南医学院学报》 2014年第1期80-82,共3页
目的:了解基层医院护士对药物不良反应监测知识现状,为加强对药物不良反应监测知识培训提供依据。方法:采用自设问卷对本院150名护士的药物不良反应监测知识进行问卷调查。结果:基层医院护士对药物不良反应监测知识有待提高,高年资护士... 目的:了解基层医院护士对药物不良反应监测知识现状,为加强对药物不良反应监测知识培训提供依据。方法:采用自设问卷对本院150名护士的药物不良反应监测知识进行问卷调查。结果:基层医院护士对药物不良反应监测知识有待提高,高年资护士对药物不良反应知识掌握情况优于年轻护士。结论:应加强护士对药物不良反应知识的培训,提高其监测和报告水平。充分发挥护士作为药物治疗的最终实施者和监护者在药物不良反应监测中的作用。 展开更多
关键词 护士 药物不良反应监测知识 调查 对策
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政治课教学中对结构不良领域知识简单化处理的几种错误倾向 被引量:1
2
作者 姚夫永 《中学政治教学参考》 2002年第11期44-45,共2页
关键词 中学 教学误区 教学情境 政治课教学 结构不良领域知识
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对村级医生药品不良反应监测基本知识的调查与分析
3
作者 常保平 杨丽萍 +2 位作者 张瑞宏 杨江波 郭长忠 《中国药事》 CAS 2011年第3期254-255,共2页
目的了解村级医生对药品不良反应监测知识的掌握情况,为有针对性的开展药品不良反应报告与监测工作提供依据。方法于2007年6月~11月深入农村一线,要求被调查者当场填写问卷调查表。结果与结论发放问卷190份,回收有效问卷188份。医生药... 目的了解村级医生对药品不良反应监测知识的掌握情况,为有针对性的开展药品不良反应报告与监测工作提供依据。方法于2007年6月~11月深入农村一线,要求被调查者当场填写问卷调查表。结果与结论发放问卷190份,回收有效问卷188份。医生药品不良反应知识问答正确率为68.6%;文化程度较高的医生相关问题回答正确率高于文化水平较低者(P〈0.05)。建议加强农村医生药品不良反应知识培训,促进临床合理用药。 展开更多
关键词 医生 村级 药品不良反应知识
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《药品不良反应监测知识100问》编辑出版
4
《中国药品监督管理年鉴》 2002年第1期230-230,共1页
关键词 《药品不良反应监测知识100问》 药品 管理 中国 监督
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认知弹性理论及其对教师培训的启示 被引量:11
5
作者 毛齐明 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2006年第1期63-67,共5页
“认知弹性理论”是针对“结构不良知识”的习得和迁移而提出的一种学习理论。“认知弹性”是学习者应对“结构不良知识”时必备的一种灵活变通能力,提高“认知弹性”的基本途径是“知识解构”、“主题交错”和“知识的多次呈现”。认... “认知弹性理论”是针对“结构不良知识”的习得和迁移而提出的一种学习理论。“认知弹性”是学习者应对“结构不良知识”时必备的一种灵活变通能力,提高“认知弹性”的基本途径是“知识解构”、“主题交错”和“知识的多次呈现”。认知弹性理论为教师培训提供了宝贵的启示,如教师培训要重视“由总到分”的教学设计、“师徒制教学方法”、“随机通达教学”和教师间的合作学习等等。 展开更多
关键词 认知弹性 教师培训 结构不良知识
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基于认知弹性理论的高中化学教学设计研究 被引量:11
6
作者 胡杨 王后雄 《教育理论与实践》 北大核心 2020年第11期54-57,共4页
认知弹性理论是一种关于结构不良领域知识的习得与迁移的学习理论,对于高中化学教学设计具有重要指导意义。结合当前高中教学发展学生化学核心素养的目标,高中化学教学设计的策略:注重概念的多视角表征,实施概念的多维分析设计;运用概... 认知弹性理论是一种关于结构不良领域知识的习得与迁移的学习理论,对于高中化学教学设计具有重要指导意义。结合当前高中教学发展学生化学核心素养的目标,高中化学教学设计的策略:注重概念的多视角表征,实施概念的多维分析设计;运用概念的相关案例,实施概念与案例的“交叉纵横形”设计;基于真实问题情境,实施学习任务的情境化设计;运用认知弹性超文本,实施教学立体化结构设计。 展开更多
关键词 高中化学 教学设计 认知弹性理论 结构不良知识 概念 真实问题情境
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对医务工作者药品不良反应知识的初步调查 被引量:7
7
作者 陈延 敦哲 +4 位作者 吴晔 邓培媛 曹立亚 王梅 詹思延 《药物不良反应杂志》 2004年第5期300-303,共4页
目的:了解不同类型医疗卫生机构的医务工作者(HP)对药品不良反应(ADR)知识的认识情况。方法:研究采取整群抽样,对选定医疗单位内的HP通过调查问卷的形式,进行关于ADR知识的调查。结果:在调查的947名对象中,只有44.9%表示对以往所服用药... 目的:了解不同类型医疗卫生机构的医务工作者(HP)对药品不良反应(ADR)知识的认识情况。方法:研究采取整群抽样,对选定医疗单位内的HP通过调查问卷的形式,进行关于ADR知识的调查。结果:在调查的947名对象中,只有44.9%表示对以往所服用药物的ADR知道的比较清楚,人群对ADR发生的判断正确率在60%以上,绝大多数调查对象(占88.5%)表示ADR发生需要报告。整体认知得分,35~45岁年龄组得分最高(25.86±3.55),各年龄组得分有统计学差异(x2=21.73,P<0.05)。此外,不同级别医院HP的得分有统计学差异(x2=11.68,P<0.05)。结论:今后需要加强对各类医院HP关于ADR知识的学习和培训,提高ADR的认知水平。 展开更多
关键词 药品不良反应知识 医务工作者 认知程度 调查分析
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从结构不良领域高级知识获得视角再思考微课的应用 被引量:1
8
作者 徐艳飞 《课程教学研究》 2018年第4期32-35,47,共5页
随着教育信息化的发展,"微课"作为一种崭新的教育形式出现在人们视野中并日益引起各界教育人士的重视。本文立足于结构不良领域高级知识获得与缺失问题,并根据斯皮罗(Spiro)等人为代表的认知灵活理论中所提出的认知弹性超文... 随着教育信息化的发展,"微课"作为一种崭新的教育形式出现在人们视野中并日益引起各界教育人士的重视。本文立足于结构不良领域高级知识获得与缺失问题,并根据斯皮罗(Spiro)等人为代表的认知灵活理论中所提出的认知弹性超文本学习环境,结合时代特点,论述了将微课应用于结构不良领域高级知识获得中的可行性。在此基础上,进一步提出教师与学生互为主体、生活化与综合化相统一、设计开发多元主体参与的应用原则。 展开更多
关键词 微课 结构不良领域高级知识 认知灵活理论
原文传递
ADRs and Children: Knowledge and Methodological Standard in PASS (Post Authorization Safety Studies)
9
作者 Ettore Napoleone Cristiana Scasserra 《Journal of Pharmacy and Pharmacology》 2017年第6期314-322,共9页
PhV (pharmacovigilance) knowledge has the outcome of being inadequate in particular due to the lack of instruction. Pediatricians have to face the realization that over-the-counter medicines increments the peril of ... PhV (pharmacovigilance) knowledge has the outcome of being inadequate in particular due to the lack of instruction. Pediatricians have to face the realization that over-the-counter medicines increments the peril of ADRs (adverse drug reactions) has become a public health concern. The purpose of this article is to disseminate knowledge of the PhV and to highlight the cultural and organizational difficulties for its implementation. The objectives of promoting the organization of specific training courses and research projects aimed at: (1) to foster the culture of iatrogenic disease in pediatrics; (2) to improve the appropriateness of prescribing drugs in children; (3) to enco.urage spontaneous reporting of ADRs in children; (4) to involve Pediatricians in PASS (post-authorization safety studies) according to GCP, GVP and ENCEPP Code of Conduct. An up to date proposal of PhV, a procedure of preparation improves the productivity of creating novel informative reports which can be utilized for a benefit/risk scrutiny making strides in medicine prescription. In this context, FP-MCRN (family paediatficians-medicines for children research network) established with the aim of developing competence, infrastructure and education for paediatric clinical trials, plays a crucial role in paediatric PhV, through an improvement of PhV training, a correct research methodology and very strong relationship with the families. The initial necessity is cultural, implementing culture of iatrogenic illnesses and a watchful evaluation of the importance of PASS by FPs (family pediatricians). Participation in clinical trials that generates a precise database administered by FPs together with follow-up outcomes becomes relevant and vital for a scrupulous and accurate assessment of ADRs. PASS can foresee on one hand training and information regarding the proper use of drugs in children and possible iatrogenic pathologies caused by their improper use, the other to constitute a territorial survey in the prescriptive appropriateness and safety of pediatric drugs aimed at evaluating the risk-benefit balance on usage. 展开更多
关键词 CHILDREN adverse drug reactions OFF-LABEL PHARMACOVIGILANCE post-marketing clinical studies.
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基于随机进入教学法的综合思维培养路径研究--以“洋流”为例
10
作者 朱晓洁 叶滢 《中学地理教学参考》 北大核心 2022年第12期26-29,共4页
以“泰坦尼克号沉没之谜”为基本情境,运用随机进入教学法对世界表层洋流分布规律进行教学,旨在培养学生通过要素综合、区域综合和时空综合获得分析问题和解决问题的能力。
关键词 随机进入教学法 综合思维 结构不良知识领域
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引发认知冲突 构建优质教学
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作者 窦瑾 邵云 《湖南中学物理》 2023年第3期44-46,共3页
学生原有的不完备的或不科学的知识说到底是一种不良知识;惯性思维的负面效应是思维呆板、机械,容易使人步入误区;学科差异对学习具有一定的抑制作用。利用不良知识、惯性思维和学科差异引发认知冲突的教学是一种值得追求的优质教学。
关键词 不良知识 惯性思维 学科差异 认知冲突 优质教学
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