压裂滑套不限级设计方式研究现状与展望

通过对国内外压裂滑套不限级设计方式的调查研究,重点论述了依靠井下开关工具组合、机械结构限位计数以及智能电控系统触发3种方式实现压裂滑套不限级设计的基本原理与研究进展。从利用齿槽结构、键槽结构等特征结构在压裂滑套轴向或周向上的尺寸变化、数量变化以及尺寸和数量组合编码3个方面对压裂滑套的不限级设计方式进行了展望。

后备母猪“五阶段”营养与“限速不限饲”饲喂模式探索

在养猪生产中,随着繁殖场的规模化、标准化发展,想要保证繁殖场稳定、高效、高产,后备母猪的质量成为稳定繁殖场正常生产的保障。后备母猪的质量除了受品种品系、育种选留选育、猪场生产管理等因素的影响外,还受营养及饲喂管理的影响。文章主要对后备母猪的饲喂模式研究现状及营养需要进行综述,并阐述“五阶段”培育的营养标准以及“限速不限饲”的饲喂模式,以期为畜牧工作者提供参考。

为何“文体不限”却将“诗歌除外”?

高考作文试题类型和写作要求随着时代发展在不断变化和自我调整．为了能够让考生充分发挥写作的主体性，鼓励学生最大限度的创新，高考作文对于文体的要求变得格外宽松，不论是新课标卷还是各省的作文考题，一般都不提具体文体定位，通常的表述是“文体不限”，有的会加上一个括号，说明“诗歌除外”。2012年高考全国17套语文试卷，

谈检修方式不限电在辽阳地区电网的应用

在设备的正常使用期,根据设备的运行状态和各类设备故障规律,合理的安排检修,可以有效的减少设备的意外故障,延长设备的寿命。随着电力企业优质服务的提出及公司系统对同业对标工作的重视,检修方式不限电成为电力企业关注的问题。检修方式不限电在辽阳地区电网得以充分利用,但仍存在一定问题,只有解决这些问题,辽阳地区电网才能真正实现检修方式不限电。

探究非英语专业学生限时和不限时作文中写作策略的使用

本研究通过两份问卷调查,试图探讨英语写作策略在课上或考试中的限时写作和课下自由的不限时写作中的运用情况。以及英语写作中学生用词策略的特点。结果显示学生在不限时写作中使用写作策略的频次要远高于限时写作。并具备各自不同的特点。在写作认知策略中的词汇使用策略和作文选词问卷中的策略选择保持一致。了解写作策略在不同情形下的使用情况,以期作为英语学习策略教学和培训的有机补充,也希望它对于写作教学具有参考价值。

高校不限流量套餐下LTE网络扩容

不限流量套餐推出后,LTE网络容量需求剧增,高校学生用户的业务模型也随之变化。针对不限流量套餐推出前后高校用户业务流量变化,通过大数据统计分析,利用最小二乘法建模提出一种更契合流量变化的业务预测模型,跟据此模型计算在网络保障速率下的容量需求,从而指导高校网络扩容与规划。

带开关功能的不限级滑套研制及应用

致密砂岩气藏储层岩石致密,自然产能低,水平井无限级压裂是高效开发的必要手段。常用的投球滑套分段级数受限、管柱缩径,难以实施储层评价、井筒维护等措施作业,泵送桥塞工艺虽可实现无限级分段,但施工不连续、作业成本高;同时,上述压裂装置均存在功能单一,无法满足生产控水等需求。根据气藏开发对工具“不限级、全通径、可开关、工序联作”的功能需求,创新全通径不限级滑套设计方法、提出环状凸齿与凹槽唯一配对的无限级实现方式,设计出具有复合弹片-多功能球笼的开启组件以及带选位槽和内藏胶筒的滑套本体,形成了全通径无限级可开关的滑套结构。工具系统已在川西中浅层致密砂岩气藏近200口推广应用,与国内外同类技术相比,作业效率可提高50%;成功在DS103-2等井实施选择性开关作业,为致密砂岩气藏高效开发提供了全新的工具系统。

论高考作文“不限文体”

高考作文"不限文体"即要求考生根据所出作文题自由选择自己擅长的文体形式,并且写出的文章要符合所选文体的要求。然而,在实际教学中,语文教师和学生对它的解读出现了偏差,导致了文体意识的淡化,"四不像"的作文层出不穷,这很不利于学生今后个人发展以及个人素养的提升。针对这种情况,语文教育者要明确教学目标,做好各种文体教学计划,学生要练好基本功,加强文体意识,只有这样才能真正提高学生的语文素养。

不限流量套餐下高校业务模型分析及应对策略研究

随着流量资费进一步降低,尤其是不限流量套餐的推出,高校场景用户行为和消费模式发生了改变,对网络容量及用户感知的需求不断提升。为了匹配用户业务发展,深刻分析了不限流量套餐推出后高校业务模型的变化,建立了新的高校容量评估及扩容模型,更加有针对性地围绕用户体验,研究并探讨了分区错频精准覆盖、语数业务分层及多频点协同优化策略,从而提升了网络容量和用户体验,保障了高校口碑场景的用户感知。

如何看待高考作文“文体不限”

随着高考改革的实施,高考作文也由原先的"材料作文"转为"文体不限"的话题作文。从高考作文"文体不限"所引发的消极现象入手,合理分析"文体不限"要求下对文体的不同解读,论述文体对高考作文写作的重要性,最后得出"文体不限"并不意味着文体意识将会被淡化的结论。

浅谈“文体不限”中的“限”

从1999年的“假若记忆可以移植”,到2000年的“答案是丰富多彩的”,高考作文中都出现了“文体不限”这一要求。其实,文体不限从打破议论文一统天下的1998年就开始了,只是当时没有明确提出而已。这一要求的提出,摒弃了过去那种只写议论文的限制,拓展了考生的写作思路。

关于西部地区单位招考属研究生以上高层次人才不限户籍的思考

西部地区要在发展中取得后发比较优势,迫切需要加大引智工程力度,西部地区招考单位应放开、放活属研究生以上高层次人才户籍的限制,加大对研究生以上高层次人才的引进力度。国家和地方两个层面对西部地区招考属研究生以上高层次人才不限户籍的必要性以及可行性对策。

从“不限手术例数”及“无节假日手术”谈手术室管理体会

为了解决大多数综合医院均存在的等候手术的病人多、手术台数不够用、接台手术的间隔太长等难题，我院制定了每日“不限手术例数”及“无节假日手术”制度，即手术室不限制每天手术例数，无论正常工作日还是节假日手术科室均全面开放。避免病人压床等候手术，从而缩短平均住院天数，提高医院有限医疗资源的利用率、工作效率和服务质量，进一步减轻病人痛苦和负担。

中考作文“文体不限”的应对策略

纵观近年来各地中考语文试卷，发现在“写作”一栏鲜明地注有“文体不限”（诗歌除外）的要求。“文体不限”，除了指适啦教学需要的基础训练文体（记叙文、说明文、汉论文）外，还应指诗歌外的散义、小小说等文学体裁。

文无定法 贵在鲜活——对高考作文不限文体要求的思考

从2009年高考开始,文体限制的藩篱渐渐被推翻。对于高中语文教师来说,当务之急是关注高考作文命题要求,充分认识到"文体不限"中包含的内容,及时调整作文课教学思想,改进作文训练方法,重视文体,进行有效的作文教学,从而让学生自主选择文体形式,展示个性和才气。

提高数字化仪精度的一种新型算法—不限区域误差补偿法

数字化仪是四十年代首先由美国兰德公司发明并制造出来的,但直到迅速发展的微型计算机推动CAD/CAM的发展时,数字化仪的发展才有了美好的前景。伴随着CAD/CAM系统的普及,数字化仪需求量急剧增长。

从“文体不限”到“定体写作”

曹建召在《论文体知识的演变》一文中指出，教学文体由最初的为写作而定体，到后来演变为文章的体裁，名称的变化带来了内涵与意义的变化，并导致语文学科对文体知识的误读，使本来丰富的文体类型，最后归于记叙文、议论文、说明文三种基本文体。丰富的文体分类被人为地“窄化”，既而又被淡化，最为明显的就是近些年来各类考试对作文写作要求“文体不限”，于是人们认为，既然“文体不限”，就可以天马行空、任意而为，