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感受色彩,让美术课堂与“悦”同行
被引量:
2
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作者
王瑶娟
《基础教育论坛》
2020年第4期70-71,共2页
色彩是美术课堂的特征,而在当前小学美术课堂教学中,教师也更加关注学生在课堂中的情感体验。教师可以通过运用多媒体技术、注重动手操作,以及设计游戏活动等形式,引导学生感受美术中的色彩内容,真正让美术课堂与"悦"同行。
关键词
小学美术
感受色彩
与“悦”同行
下载PDF
职称材料
题名
感受色彩,让美术课堂与“悦”同行
被引量:
2
1
作者
王瑶娟
机构
江苏省张家港市南丰小学
出处
《基础教育论坛》
2020年第4期70-71,共2页
文摘
色彩是美术课堂的特征,而在当前小学美术课堂教学中,教师也更加关注学生在课堂中的情感体验。教师可以通过运用多媒体技术、注重动手操作,以及设计游戏活动等形式,引导学生感受美术中的色彩内容,真正让美术课堂与"悦"同行。
关键词
小学美术
感受色彩
与“悦”同行
分类号
G623.75 [文化科学—教育学]
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作者
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1
感受色彩,让美术课堂与“悦”同行
王瑶娟
《基础教育论坛》
2020
2
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