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高职会计专业职业核心能力课程教学设计——以《与人合作能力》课程为例 被引量:2
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作者 靳炜伟 《广东技术师范学院学报》 2011年第7期52-53,共2页
职业核心能力的提出和实践,要求高职院校重视课程的教学设计。本文结合会计电算化专业的特点,以《与人合作能力课程》为例,总结该课程教学实践经验,从课堂训练、课外调研、项目总结等方面提出了一种"三维一体"的课程设计理念。
关键词 职业核心能力 与人合作 课程设计
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职业核心能力切入高职班干培养实施探索——以泉州经贸学院融合渗透“与人合作”能力培养班干部为例
2
作者 林丽蓉 颜杰群 《安徽电子信息职业技术学院学报》 2018年第3期97-100,共4页
职业核心能力作为人们取得工作和活动成功的关键能力,具有其独特价值功能。90后高职班干存在不少问题,培养班干具有职业核心能力可以有效提升他们的综合素质,使他们各方面的能力得到充分锻炼,成为班级管理的中坚份子和骨干力量。以职业... 职业核心能力作为人们取得工作和活动成功的关键能力,具有其独特价值功能。90后高职班干存在不少问题,培养班干具有职业核心能力可以有效提升他们的综合素质,使他们各方面的能力得到充分锻炼,成为班级管理的中坚份子和骨干力量。以职业核心能力中的"与人合作"能力融合渗透班干部培养为例,提出一套培养训练程序,通过班干的示范引领,以点带面推动班级工作有效开展。 展开更多
关键词 职业核心能力 与人合作 高职班干 培养
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浅谈英语教学中与人合作能力的培养
3
作者 包燕 《西安铁路职业技术学院学报》 2010年第1期55-57,共3页
“职业核心能力”作为一种适用于各种职业的基本能力,对于职业者更好得适应环境,完成工作起着重要的作用,也越来越受到学校、企业的重视。如何将职业核心能力带入校园,贯穿于课堂教学中成为培养学生职业核心能力的关键。本文分析了... “职业核心能力”作为一种适用于各种职业的基本能力,对于职业者更好得适应环境,完成工作起着重要的作用,也越来越受到学校、企业的重视。如何将职业核心能力带入校园,贯穿于课堂教学中成为培养学生职业核心能力的关键。本文分析了职业核心能力八大模块之一的“与人合作能力”在教学中的重要性,并结合英语教学特点,重点阐述了将这一能力渗透于英语教学中的方法和应注意问题。 展开更多
关键词 职业核心能力 与人合作能力 合作学习
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浅谈中职就业指导课程培养学生与人合作能力的方法
4
作者 何凤 《广东教育(职教)》 2021年第3期61-62,共2页
当前,中职生的就业问题较为突出,合作精神与合作能力是中职生就业能力的重要影响因素。针对目前本校学生的调研情况可知,学生的合作能力较低,严重影响其专业能力的发挥以及就业前景。合作能力的培养需要时间和过程,新的教改也要求培养... 当前,中职生的就业问题较为突出,合作精神与合作能力是中职生就业能力的重要影响因素。针对目前本校学生的调研情况可知,学生的合作能力较低,严重影响其专业能力的发挥以及就业前景。合作能力的培养需要时间和过程,新的教改也要求培养学生的合作精神,本文以校艺术部学生为基础,从德育课堂入手,探索培养学生与人合作能力的方法。 展开更多
关键词 德育课堂 就业前景 与人合作 中职生 艺术部 教改 调研情况 课程培养
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善于与人合作
5
《小学阅读指南(低年级版)》 2009年第8期15-15,共1页
很多时候,人们需要合作才能把一件事情做好,不善于合作的人不容易融入团体,更不容易把事情做好。
关键词 《善于与人合作 小学 语文 阅读教学
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浅谈幼儿教育中如何培养幼儿的合作意识和能力
6
作者 孙旭燕 《散文选刊(中旬刊)》 2021年第2期188-188,共1页
未来社会是一个竞争与合作并存的社会, 学会交往和学会合作是时代的基本要求。只有能与人合作的人, 才能获得生存空间;只有善于合作的人, 才能赢得发展。合作能力是幼儿未来发展、适应社会、立足社会不可缺少的重要素质。幼儿时期正是... 未来社会是一个竞争与合作并存的社会, 学会交往和学会合作是时代的基本要求。只有能与人合作的人, 才能获得生存空间;只有善于合作的人, 才能赢得发展。合作能力是幼儿未来发展、适应社会、立足社会不可缺少的重要素质。幼儿时期正是合作素质形成的关键时期, 也是对幼儿进行合作训练的最佳时期。 展开更多
关键词 幼儿教育 学会合作 竞争与合作 培养幼儿 立足社会 幼儿时期 善于合作 与人合作
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幼儿合作意识与合作能力的培养策略
7
作者 颜玉玲 《教育艺术》 2019年第12期65-65,共1页
经济的全球化发展使得今后的社会将会是一个合作与竞争并存的时代,合作将成为社会的主流。要想在社会中很好地立足发展,充分发挥自己的才能,学会如何与人合作并且能够善于与人合作,去借助集体的智慧和力量去解决问题,从而战胜闲难,解决... 经济的全球化发展使得今后的社会将会是一个合作与竞争并存的时代,合作将成为社会的主流。要想在社会中很好地立足发展,充分发挥自己的才能,学会如何与人合作并且能够善于与人合作,去借助集体的智慧和力量去解决问题,从而战胜闲难,解决问题。幼儿阶段作为人生意识和行为习惯的重要形成阶段,其世界观和人生观都将在这个时候逐渐养成。因此,在幼儿园教育阶段,幼儿教师应该首先为幼儿树立良好的合作榜样,并且能够为幼儿创造合适的合作机会和内容,从而使他们能够养成合作的意识和习惯,并且锻炼其参与合作的能力,让他们在合作中切实体会到合作带来的方便和好处,进而最终促使其全面发展。 展开更多
关键词 幼儿阶段 幼儿教师 幼儿园教育 养成 与人合作 幼儿合作 解决问题 合作与竞争
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浅谈小学语文教学中如何开展合作学习
8
作者 李明香 《散文选刊(中旬刊)》 2020年第7期84-84,共1页
要想学好语文, 必须从小学阶段抓起。从目前来看,我国的小学都已经开始注重语文学习的重要性,希望能够通过语文的教学,帮助学生更好地理解我国的传统文化,有助于开阔他们的视野,为他们的未来打下坚实基础。要做好小学语文的教学,寻找几... 要想学好语文, 必须从小学阶段抓起。从目前来看,我国的小学都已经开始注重语文学习的重要性,希望能够通过语文的教学,帮助学生更好地理解我国的传统文化,有助于开阔他们的视野,为他们的未来打下坚实基础。要做好小学语文的教学,寻找几个有效的教学策略是必要的。目前来看,小组合作式的学习方式在现阶段十分的有效。通过小组讨论,学生不仅可以高效率的获得知识,还可以培养其与人合作的能力,并增强自己的表达能力。 展开更多
关键词 小学语文 小组合作 小组讨论 有效的教学 学习的重要性 小学阶段 学好语文 与人合作
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浅谈如何培养幼儿的合作交往能力
9
作者 张文娟 《动漫界(幼教365)》 2020年第36期72-73,共2页
当今社会对人才的要求是具有较强的与人合作能力,然而,现在的幼儿普遍是家中的独生子女,受到家人的溺爱,在潜移默化中形成了以自我为中心、自私自利的性格,这些幼儿在集体活动中表现出明显的无法与他人融洽合作的行为。“学会合作、学... 当今社会对人才的要求是具有较强的与人合作能力,然而,现在的幼儿普遍是家中的独生子女,受到家人的溺爱,在潜移默化中形成了以自我为中心、自私自利的性格,这些幼儿在集体活动中表现出明显的无法与他人融洽合作的行为。“学会合作、学会交往”对幼儿全面和谐发展有着重要的意义,可以帮助幼儿树立一个积极乐观的心态,培养良好的自信心和自尊心,养成对他人、对父母的亲近感,做一个身心健全的社会型人才。 展开更多
关键词 学会合作 亲近感 全面和谐发展 培养幼儿 积极乐观 合作交往能力 与人合作 自私自利
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少数民族地区幼儿合作能力的培养
10
作者 董泽美 《师道(教研)》 2019年第12期197-198,共2页
《幼儿园教育指导纲要》就幼儿社会领域的教育目标明确:"能主动地参与各项活动,有信心;乐意与人交往,学习互助、合作和分享,有同情心."可以说,培养合作能力是幼儿园教育不可缺少的一部分.少数民族地区地处偏远,信息相对闭塞,... 《幼儿园教育指导纲要》就幼儿社会领域的教育目标明确:"能主动地参与各项活动,有信心;乐意与人交往,学习互助、合作和分享,有同情心."可以说,培养合作能力是幼儿园教育不可缺少的一部分.少数民族地区地处偏远,信息相对闭塞,外出务工的青壮年父母较多,幼儿多由爷爷奶奶带,往往被过度溺爱,养成以自我为中心的行为习惯,不懂得与人分享、不懂得与人合作,因此,少数民族地区幼儿园培养幼儿的合作能力尤为重要. 展开更多
关键词 幼儿园教育 培养幼儿 《幼儿园教育指导纲要》 民族地区幼儿园 幼儿合作 行为习惯 培养合作能力 与人合作
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合作之手
11
作者 王红晶 《中小学心理健康教育》 2019年第5期52-54,共3页
【设计理念】四年级的学生与同伴的友谊进入了一个双向帮助阶段,但是还不能共患难。他们对友谊的认识有了提高,但还具有明显的功利性特点。他们的择友标准也在发生着变化,往往把学习的好坏当作衡量人的能力的标志,也不善于合作。合作存... 【设计理念】四年级的学生与同伴的友谊进入了一个双向帮助阶段,但是还不能共患难。他们对友谊的认识有了提高,但还具有明显的功利性特点。他们的择友标准也在发生着变化,往往把学习的好坏当作衡量人的能力的标志,也不善于合作。合作存在于学生生活的方方面面,与生活关系密不可分,同桌、四人小组学习需要合作,大扫除、做值日需要合作,参加集体活动等都需要合作,社会上也有许多合作的事例,学生耳濡目染,心中早已有了些许团队精神,掌握了些许合作技巧。可生活中,也常见到学生为一件小事争得面红耳赤,闹得不欢而散,合作并不都是愉快、成功的。所以,我选择“合作之手”,通过老师的引导让学生慢慢学会与人合作,并且感知到和别人一起合作成功是非常愉快的一件事情。 展开更多
关键词 与人合作 合作意识 小学生
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大音希声丁声树
12
作者 顾之川 《语文教学通讯》 2024年第1期86-88,共3页
“丁声树”这个名字,在语文教育界比较陌生,即使在语言学界似乎也不常见。他一生发表的署名文章并不多,出版的论著要么是集体署名,要么是与人合作,但他却为我国的语文教育作出了卓越贡献,建立了不朽功勋。我国影响最为广泛的两本书,一... “丁声树”这个名字,在语文教育界比较陌生,即使在语言学界似乎也不常见。他一生发表的署名文章并不多,出版的论著要么是集体署名,要么是与人合作,但他却为我国的语文教育作出了卓越贡献,建立了不朽功勋。我国影响最为广泛的两本书,一为《新华字典》,一为《现代汉语词典》,是人们学习语文、运用语文须臾离不开的语文工具书,造福无数人,被称为“无声的老师”;尤其是中小学生,几乎人手一册。 展开更多
关键词 集体署名 《新华字典》 丁声树 大音希声 语文教育界 不朽功勋 中小学生 与人合作
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培养教师的全球素养:美国的举措及启示
13
作者 张蓉 《教育科学文摘》 2019年第1期48-49,共2页
美国较早就关注到了教师的全球素养问题。在探讨学生全球素养含义的过程中,美国教育界对教师全球素养的内涵也进行了探讨。尽管美国目前对教师全球素养并没有一个统一的界定,但大多数人都认为教师全球素养是教师专业素养的重要组成部分... 美国较早就关注到了教师的全球素养问题。在探讨学生全球素养含义的过程中,美国教育界对教师全球素养的内涵也进行了探讨。尽管美国目前对教师全球素养并没有一个统一的界定,但大多数人都认为教师全球素养是教师专业素养的重要组成部分,主要指教师自身在全球社会生存与发展及对学生进行全球教育所需的观念、知识、能力、方法、态度和价值观。教师不仅要有开阔的文化视野,而且要有对其他文化的敏感性,批判分析、解决冲突、与人合作的能力,以及开展全球教育的教学技能,更要有民主、公正、尊重他人、宽容、责任心等品质。 展开更多
关键词 教师专业素养 全球素养 教师自身 批判分析 教学技能 态度和价值观 与人合作 责任心
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在语文活动课中提高学生的语文素养 被引量:1
14
作者 王凡 《学周刊(中旬)》 2011年第2期149-149,共1页
作为语文教师,要改变传统的观念。语文教学不仅仅是传授知识,培养能力的过程,同时也是提高思想水平,扩大知识视野,丰富文化素养的过程,在教学中我们应致力于培养学生的语文素养。
关键词 语文素养 语感 热情 与人合作 创造性思维
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如何有效开展幼儿音乐合唱活动
15
作者 李凤茹 《散文选刊(中旬刊)》 2020年第1期91-91,共1页
音乐教育在学期教育过程中是关键的,音乐教育的有效开展,能够不断的培养孩子的审美能力。歌曲合唱是幼儿需要掌握的一门艺术,在合唱的过程中,不仅能够培养孩子音乐方面的素养,也能够提高他们与人合作的能力。
关键词 幼儿音乐 合唱活动 有效开展 音乐教育 学期教育 审美能力 与人合作 一门艺术
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走出自我,才能走进集体
16
作者 林美聪 《新教师》 2021年第6期96-96,共1页
在班级管理中,作为班主任的我们,总会遇到以自我为中心的学生:凡事从自己的兴趣和需求出发,不顾他人感受,不懂与人合作、关心他人,甚至还有很强的自尊心,容易嫉妒他人……久而久之,不仅不利于班级工作的开展,更不利于学生的个性发展。... 在班级管理中,作为班主任的我们,总会遇到以自我为中心的学生:凡事从自己的兴趣和需求出发,不顾他人感受,不懂与人合作、关心他人,甚至还有很强的自尊心,容易嫉妒他人……久而久之,不仅不利于班级工作的开展,更不利于学生的个性发展。在我担任四年级的班主任时,就曾经遇到过这样一个女生——小嘉,平时经常向我投诉同桌或周围的同学喜欢说话影响她学习. 展开更多
关键词 班级工作 班级管理 班主任 学生的个性 与人合作 自尊心 关心他人 以自我为中心
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对体育课堂教学中打造学生团队精神的思考
17
作者 徐红 《中等职业教育》 2012年第10期7-8,共2页
本文简单阐述了如何利用体育教学打造职校学生的团队精神,培养出企业所需要的人才。
关键词 团队精神 与人合作 人际交往 职校学生 体育教学
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学会合作是成长必修课
18
作者 王朝群 《少年月刊》 2024年第13期21-21,共1页
我们上学时要和老师、同学在一起,在家时要和亲人在一起,在生活中时刻要与人接触,与人合作也是生活的常态。在校园里,小组实验、讨论、汇报需要合作。在家做家务、玩要、游戏也是需要合作的。为了共同的目的一起工作或互相配合完成某项... 我们上学时要和老师、同学在一起,在家时要和亲人在一起,在生活中时刻要与人接触,与人合作也是生活的常态。在校园里,小组实验、讨论、汇报需要合作。在家做家务、玩要、游戏也是需要合作的。为了共同的目的一起工作或互相配合完成某项任务,就是合作。合作是一种伟大的力量,只有通过合作的方式,我们才能实现更大的成功,才能做一个人不能做到的事,合作其实无处不在。 展开更多
关键词 学会合作 互相配合 必修课 与人合作 小组实验
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Sustainability: Corporate Responsibility for the Future Classroom
19
作者 Jeremy Cripps 《Journal of Modern Accounting and Auditing》 2013年第9期1235-1245,共11页
The machinery, equipment, inventory, and other assets of the 21 st century company without people to work them. Corporations, by leave of the accounting profession, have no real economic value continue to omit the val... The machinery, equipment, inventory, and other assets of the 21 st century company without people to work them. Corporations, by leave of the accounting profession, have no real economic value continue to omit the value of human. And yet, there is a growing realization that people represent the largest proportion of corporate productive capacity relative to the current assets and fixed assets shown in corporate financial statements. This paper provides research on the top 50 of the Fortune 500 companies which confirm this material deficiency. There is a need to provide stakeholders with a "fair" knowledge of the value of corporate human capital to provide a higher standard of transparency and accountability in international financial reporting and to provide the basis for research into the sustainability and potential expansion of growth in the world economy. An appropriate standard for the valuation of human capital will provide the knowledge base for effective and efficient investment in human capital. Effective and efficient investment will be particularly valuable for governments and service industries and for those who wish to promote growth in Europe. Indeed, the Organization for Economic Cooperation and Development (OECD) is questioning the veracity of financial statements which fail to include "the most valuable" of corporate assets in their financial statements. Recently, the OECD has noted that human capital may be measurable "by the output potential of specific competencies"; "the fruits of (corporate) investment"; the objective measurement of the market "rental" price of human capital; and lastly, perhaps self-evident when it comes to physical capital, the output potential of corporate investment in their human capital inventory. This paper considers the conditions in the context of literature which reassesses theory and assumptions which have been made on the valuation of human capital. Human capital is a pre-requisite for tangible assets to be productive. The valuation of human capital will trigger the same sort of activity-based analysis of people power as computers brought to cost accounting. The knowledge century analysis of people power will take off when human capital is at last included in the list of assets on the corporate balance sheet. 展开更多
关键词 human capital human competence asset valuation measuring knowledge
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社会活动:合作力量大 被引量:1
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作者 马云云 《儿童与健康》 2021年第10期78-79,共2页
设计意图:随着时代的发展、科技的进步,现今社会的各个领域越来越需要人们具备与人合作、与人分享的良好个性品质。《幼儿园教育指导纲要》(以下简称《纲要》)在社会领域目标中指出:"要善于引导幼儿乐意与人交往,学习互助、合作与... 设计意图:随着时代的发展、科技的进步,现今社会的各个领域越来越需要人们具备与人合作、与人分享的良好个性品质。《幼儿园教育指导纲要》(以下简称《纲要》)在社会领域目标中指出:"要善于引导幼儿乐意与人交往,学习互助、合作与分享。"在日常生活中,大班幼儿与他人一起游戏、一起完成相关活动,无意中已经具备了与人合作交往的能力,但对于合作的真实内涵及其重要性并没有深入的理解。为此,我设计了本次社会活动,旨在通过幼儿的生活实际以及丰富有趣的游戏为他们提供合作交往的机会,让幼儿在具体的游戏情境中体会合作的重要性,习得相应的合作方法。活动目标:1.在游戏活动中体验团结合作的重要性。 展开更多
关键词 大班幼儿 游戏情境 合作交往 《幼儿园教育指导纲要》 良好个性品质 与人合作 团结合作 设计意图
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