企业技术难题与专家精准对接语言模型Expert-ChatGLM

传统方式下,企业引进技术领域的专家时,通常通过简历等信息筛选。但该方式存在同质化高、精准匹配难等问题。为此,建立一个能实现专家与企业需求精准对接的模型迫在眉睫。近年来,随着人工智能的发展,出现了很多大型语言模型,如OpenAI的ChatGPT、斯坦福的Alpaca和清华大学的ChatGLM-6B。虽然这些模型在指令和聊天方面取得了成绩,但对于专家与企业的精准对接尚有不足。因此,提出了专家与企业精准对接语言模型Expert-ChatGLM,该模型对研究采集构建的专家知识图谱以及专家对话数据集进行了微调,能够准确理解企业需求并提供精准的专家信息。该模型能提高寻找专家的效率和质量,具有很大的发展潜力。

与企业平滑对接的高职工学结合路径——管理专业毕业生实时上岗的拟景教育案例研究

浙江工贸职业技术学院酒店管理专业为了使学生毕业时能实时进入管理岗位,通过改革调整自己的行为,最后选择拟景教育这一工学结合创新模式以达成目的的路径。通过分区坐标研究工具分析认定:拟景教育模式具有使学校与企业平滑对接的功能,按照这一教育模式进行教育,毕业生"实时"进入企业管理岗位具有较高可行性。

关于高职院校校园文化与企业文化对接现实意义的研究

学校与企业的"零距离"成为高职教育实现人才培养目标的必然要求。要真正实行"零距离"就业的目标,职业教育就必须以就业为导向改革创新,校园文化建设也应该顺应职业教育的发展方向。除了传授学生的知识、专业技能外,更重要的还应让学生就业后能很快地认同和接受先进的企业文化及价值理念。因此,研究高职院校校园文化与企业文化的对接有着重要的现实意义。

浅谈中职会计中课堂与企业对接模式的教学

当前,随着国家对教育方式的不断改革,国家对中职教育的发展重视程度也越来越高,对中职教育进行不断的改革,以中职教育的方式来培养高技能的专业人才。但是目前我国中职教育的发展情况并不乐观,由于中职教育学生的学习水平并不高。因而,当学生毕业时,无法顺利的进入工作岗位,尤其是会计专业。为了解决中职教育这一发展中的困境,中职学校必须要尽快的创新教育方式。本来就基于这一情况来分析中职会计中课堂与企业对接的教学模式,并提出更好的建议。

教学内容与企业生产过程对接的实践探索——以“液晶电视机原理与维修”课程为例

随着大屏幕平板液晶电视的广泛流行,"液晶电视机原理与维修"课程已成为中职电子技术应用专业的一门必修核心专业课程。学好本课程,对促进学生就业能力,提高学生从事液晶电视机营销、测试、检测和检修岗位的实践能力起着重要的推动作用。文章根据电子技术应用专业毕业生所从事的工作岗位和企业对学生专业技能要求,在"液晶电视机原理与维修"课程实践教学与生产过程对接,为同类课程教学改革提供参考和借鉴。

“工业分析”课程与鞍钢质检技术对接

为解决教学内容与冶金一线分析方法脱节问题,学校与企业成立联合教学小组,双方交叉上课,课堂讲授内容与鞍钢对接,分析方法结合鞍钢操作手册,到鞍钢实习时掌握现场的技术和诀窍,在现场方法实习过程不能完全掌握的,回学校在"工业分析"实验中继续训练,可使毕业生就业后快速适应工作岗位。

室内设计技术教学技能训练的有效性及创新性模式研究

高职院校室内设计技术专业中的实训课,应该实现"学校人"与"企业人"及"校内成绩考核"与"企业实践考核"无缝对接的特点,建立起符合校企合作"项目群"的网络资源共享的特点,在实训资源、管理制度、教学机制、考核评价体系等方面实现资源共享,为室内设计技术专业实训课搭建一个坚实的平台。进一步加强学生在思维、技能、设计、创意能力等多方位的培养力度,实现与企业无缝对接的人才培养机制和模式,为行业所需输送更高质量的技能性人才。