《祝福动物与孩子》中的青少年成长之旅

美国作家格兰顿.斯沃斯奥特的《祝福动物与孩子》表现了影响青少年成长的三个主要因素:家庭关系、同伴关系和社会文化。这三个因素分别对青少年的性格形成、心智发展以及道德行为和价值取向产生了深刻的影响。小说中的青少年团队深夜解救野牛的冒险之旅正是孩子们在独立人格和精神上的成长之旅。小说唤起了人们对弱势青少年和处于生存困境的野牛的重视,实现了文学作品对社会的推进作用。

《父母与孩子之间的爱》教学设计

【设计思想】本文选自弗罗姆的哲学随笔《爱的艺术》，带有较强的理论性。而且又是译文，学生阅读有一定障碍，因此本文的教学应立足于读懂。而要达到这一目标．笔者以为应充分重视整体阅读和文本细读。本设计试图以抓关键句为主要手段把握文本思路，实现整体阅读；然后紧扣关键语句进行局部细读，从而将解读导向深入。

大自然的新鲜歌者——读谭旭东诗集《母亲与孩子的歌》

如果一个人能在很小的时候就培养起一颗对于大自然的亲慕爱恋之心,他的一生定会比没有这样一颗心的人生活得更为健康和幸福.

《狐狸与孩子》的生态意蕴阐释

《狐狸与孩子》以童话般的叙事方式,呈现了美轮美奂的人与自然交往的景观存在,它构成了对已消逝的原生自然＂众生喧哗＂场景的回忆与还原。透过＂狐狸与孩子＂这一对生命个体在大自然相遇的情感经历,折射出现代人失意栖居的生存困境。通过10岁女孩的＂绿色之思＂,影片悄然开启了反思现代性的＂生态意识＂启蒙,＂爱非占有＂则成为被凸显的生态命题。

为什么需要这样的母爱和父爱?——从西方文化背景理解《父母与孩子之间的爱》的主题

人教版普通高中课程标准实验教科书《语文》必修4中的《父母与孩子之间的爱》，是一篇很有深度也很有意义的文章，但因教材的编者割裂了文章与西方社会文化背景之间非同寻常的内在联系，以致对文章主旨的理解出现了明显的偏差。笔者偶有所得，提出讨论，祈请方家指正。

天真与经验之歌——论儿童文学中老人与孩子的亲密关系

在儿童文学中,摆脱了社会常规和习俗束缚的老人,常常以经验和智慧唤醒孩子生命的潜能,孩子则以生命初始阶段的天真无邪带领老人重新找回生命的本源。这两种人的亲密交往是一种理想的关系:彼此成就,相互欣赏,默默传递着祖孙两代情感的依附与维系,一起开拓着生活中的欢乐和奇迹。这种"祖孙亲密、父子疏离"的现象,在世界各国的儿童文学中有着不同的展示方式。究其原因有二:一是老人对童年生命的理解和欣赏;二是作为祖父母的老人摆脱了野心、摆脱了控制的需要、摆脱了焦虑、摆脱了孙辈的双亲所必定奉行的那种拘束和节制。

《父母与孩子之间的爱》教学设计

1引导学生从理性的高度认识“爱”，从而对“爱”进入哲学层次的思考。

《父母与孩子之间的爱》教学设计

在新课改的背景下,运用有效性教学的理念,选用自己制作的多媒体材料,通过《父母与孩子之间的爱》的教学,让学生感受父母的爱,以及学会感恩,回报自己的爱。在教师的指引下,让学生将感性之爱上升到理性之爱的高度,在文中找到重点词句结合实际,分析爱的特点,讨论合作形成师生共同探究的教学课程。

被爱的责任--读《父母与孩子之间的爱》有感

中华文化博大精深、历史悠久,孔子的哲学理念和思想一直影响着我们华夏子孙.孔子得到全世界人士的推崇.直到现在,孔子的话语还常在文章中被引用.联合国的会场内也有孔夫子语录.

寻理而动,各尽其妙——《父母与孩子之间的爱》教学设计升格

曾陪同本市的一位青年教师参加赛课，他抽到的课是《父母与孩子之间的爱》。在与他一起备课交流的过程中，很有心得，一吐为快。

浅谈《父母与孩子之间的爱》探讨式教学

《父母与孩子之间的爱》是人教版必修四杂文单元的一篇课文，作者是美国哲学家弗罗姆。课文共十个自然段，三千多字，是融哲学、心理学于一体的议论文。作者专业而理性的分析让我们对父母与孩子之间的爱有了更深沉的理解和感悟，同时更能体会此文思想的深度。考虑学情，学生已是高二，高中的学习方法和思维模式已经相对熟悉，分析起来难度不大。而此话题又能让学生觉得熟悉并且有话说，虽然某些观点较为陈旧，但正因此让学生能够有所创新发挥。我相信这堂课定会生动感人。

家长与孩子交流、沟通的技巧

在社会快速发展背景下,越来越重视孩子教育,实际上教育不仅指学校教育,也包含家庭教育,要想家庭教育获得较好效果,家长就应重视与孩子之间的交流、沟通,掌握交流、沟通时的技巧,构建良好亲子关系,为孩子实现健康成长创造良好条件。

初中语文教学中家校与孩子共同成长的实践探究

素质教育的推进和实施,是一个充满活力的过程,家校共育体制的建立,不仅能够为孩子的共同成长,创造良好的条件,同时也能实现学生身心的健康成长,达到预期的教育教学效果。本文,全面研究和分析初中语文课堂教学的开展状况,加强家校的密切联系,与孩子的共同成长,进行结合,缓解教学中的压力,从中进行教学资源的补充,能够逐层开发出课程的特点,巧妙的进行布置,提出合理化的建议,这样才能夯实学生学习的基础,深度的进行创新,以增强学生的语文核心素养。

《父母与孩子之间的爱》课堂实录

时间：2009年4月9日 学生：上海市南汇中学高三化学班 师：今天我们讲《父母与孩子之间的爱》，课前我已经请大家将文章再看一遍（板书题目）．把自己的摘要预习作业再修改一下。这篇文章的作者是谁？

看似寻常意最切，成如容易却艰辛——《父母与孩子之间的爱》教学设计

【教学目标】 1．教学目的与要求（1）从一些关键句子入手，把握文章的信息与作者的观点。（2）通过学习本文，引导学生对父母与孩子之间的爱有更深入的理解，产生共鸣，受到教育。

士兵与孩子

士兵淡淡的忧伤和怀中孩子的安静，是对背后隆隆行驶的战车与缓慢行军的士兵的一种讽刺。他们行往何方？为何而战，显然这些与那个孤独的孩子无关。她不知道那些穿着军装的大男人们在做什么，

《父母与孩子之间的爱》拓展阅读

如果有人以为，所有的水果都同草莓一起成熟，那他对葡萄就将一无所知。一无所知的人不懂什么叫爱，一无所能的人不懂怎么去爱。懂得爱，才能爱得有见识，有眼光，也才能爱得有深度，爱是一种能力，也是一种艺术……爱也需要成长。