高职教育中理论与实践相结合的教学模式探讨

当前经济与技术快速发展,高职教育面临着前所未有的挑战与机遇。本文分析了教育理论支撑、现行教学模式的优势与不足,探讨了高职教育中理论与实践相结合的教学模式创新策略,旨在为高职院校提供有益的改革思路和实施建议,既分析其理论基础,也审视现行模式的实施效果及存在的问题,并进一步提出针对性的创新策略。

基于理论与实践相结合的食品包装设计

由员勃等编著的《食品包装设计》一书,致力于探讨食品包装设计的理论基础、实践方法及未来发展方向。该书系统阐述了食品包装的概念,食品包装与设计的价值、功能和原则等,对食品包装与设计的相关问题进行了系统分类,将理论与实践相结合,通过不同种类的食品包装和具体的案例分析,探讨了食品包装设计与产品属性、消费心理、品牌定位等之间的关联性,进而探讨和反思了现代食品包装设计与社会的可持续发展趋势及新理念的融合。

理论与实践相结合的教学模式在本科医学生口腔正畸学带教中的应用效果

目的探讨理论与实践结合教学模式在口腔正畸学带教中的应用效果。方法选取我校大三口腔专业学生80名作为研究对象。采用随机数字表法将其分为研究组与对照组,对照组40名学生本学期内接受常规口腔正畸学理论教学,研究组40名学生学期内则接受理论与临床实践结合的口腔正畸学教学模式管理,比较两组学生期末理论、实践技能以及案例分析考核成绩,并对比两组学生对口腔正畸学教学的评价结果。结果研究组学生期末理论成绩、实践技能成绩以及案例分析成绩均高于对照组,差异具有统计学意义(P <0.05);并且研究组学生对渐进式教学各个维度的评价结果中总赞同率高于对照组,差异具有统计学意义(P <0.05)。结论口腔正畸学带教中采取理论与实践相结合的教学模式可有效提升学习效率与学习质量,激发学生学习主动性与学习兴趣,提升学习效率并能有效节省学习时间与精力。

轻化工程专业教学与实践相结合的教学改革研究——以江南大学纺织服装学院为例

轻化工程专业是与企业生产实际紧密联系的专业,强调专业基础和理论知识在实际生产中的应用,重视创新思维和工程实践能力。本文以江南大学轻化工程专业为例,初步探讨了教学与实践相结合的教学方法的改革与尝试,解决课程专业知识和工程实践脱节现象,实现让理论联系实际、让理论指导实践、让实践反哺理论。以此提高学生的工程实践能力和应用能力,培养基础厚、专业宽、高素质高水平的轻化工程复合型人才。

理论与实践相结合模式在《汽车理论》教学中的应用

在新的教学改革环境下,论文提出将理论与实践相结合的教学模式应用在《汽车理论》课程中,旨在激发学生的学习主观能动性,培养学生亲自动手与动脑的能力并让学生全身心投入到课堂当中,从而使枯燥的理论公式推导变得形象生动,从而提高教学的效率。

《营养与食品卫生学》课堂与实践相结合教学方式改革探究

营养与食品卫生学将来面临的社会工作之一就是指导人群合理安排日常饮食,学生的能力培养已成为教育的重要环节,探讨培养学生创新能力的教学模式是教学改革中一项迫切的任务。将开放性实践活动应用于营养与食品卫生学专业教学中,优化了课程体系,充分发了挥学生的主观能动性及学习积极性,培养了学生理论联系实际的能力及开拓创新意识,使学生的综合素质得到较大提高,成为符合社会需求的营养类专业人才。

体操普修课“理论与实践相结合”教学策略的实验研究

针对体操理论知识要为体操教学实践服务这一问题,提出了体操普修课理论与实践相结合教学的思路,运用文献资料法、问卷调查法、层次分析法、数理统计法、实验法,以体操普修课理论与实践相结合的教学策略为自变量,学生的技能、技术、理论水平等为因变量进行实证研究。实验结果显示:实验组和对照组学生在体操技能水平上具有高度显著性差异;在理论水平上具有显著性差异;在技术水平上没有显著性差异。

论理论与实践相结合过程中人的因素

理论与实践相结合是一个人与人、人与物之间社会互动的过程。在这一过程中,有人的因素、思想的因素和物的因素。人的因素是最活跃的、起决定性作用的因素,人的物质力、精神力和关系力,人的利益诉求,人对理论的掌握程度,人对实践环境和实践中介的利用程度等等,左右着理论与实践相结合的进程和走向。

鱼类生态学的教学应注重理论与实践相结合

阐明了鱼类生态学理论与实践相结合教学的必要性;介绍了鱼类生态学课程中与实践密切联系的几个理论体系;总结了笔者在教学过程中所采取的一些易于实行的实践尝试.

思想政治教育重在理论与实践相结合——评《当代大学生思想政治教育理论与实践探究》

伴随着社会的进步和时代的发展，教育事业在社会中的影响日渐显著，尤其是思想政治教育的地位越来越重要。思想政治教育的成败直接影响着学生人生观、世界观、价值观的形成，这就要求教师必须掌握当前思想政治教育的理论，从而教授学生更好的处事方式和做人方式。大学思想政治课是对大学生进行系统性思想政治教育的主要途径，而高校思想政治课教师更是在课堂上对学生起着导向的作用。所以，国家对思想政治课教师队伍的建设日益重视起来，

从理论与实践相结合的视角深化经济学教学改革研究

经济学专业是理论性较强的专业,鉴于培养目标与学科特征。在教学改革过程中中,依据理论学科适应社会主义市场经济的要求,必须从教学内容、教学方法等方面改变传统的理论教学模式等方面,提高课堂教学质量与培养学生学习兴趣。研究表明:在理论经济学的教学活动中,采用"缩短现实与理论的距离,强化经济学实践与理论的紧密结合"为核心,进行教学内容、教材建设、教学环节等方面大刀阔斧的改革,可以显著增强学生对理论知识的掌握及灵活运用能力,提高学生的社会实践能力。

理论与实践相结合——评《微型计算机及其在现代农业中的应用》

该书是由王玉洁、李乃祥等主编的,出版于2011年12月,该书内容十分丰富、充分地阐述了微型计算机在现代农业中的应用技术,将我们的现代农业与微型计算机的科学技术融合,在21世纪是非常有益处的。该书将农业与微型计算机的结合,不断促进现代农业发展,并且为新农村的建设贡献力量。通过阅读,该书的条理清晰、内容紧扣、层次递进。该书论述了微型计算机的丰富的理论知识,相比于王玉洁等主编的其他教材,最有特色的是后面将理论应用于实际过程,阐述了几种微型计算机技术在农业中的应用步骤,发展了微型计算机应用性、实践性。

高职院校思政课理论与实践相结合考核模式的构建探讨——以“思想道德修养与法律基础”课为例

以往的高职院校思想政治理论课考核评价模式,内容上过多关注理论知识,缺少对学生运用所学知识分析现实问题的能力考核,不能综合反映学生的整体学习情况,无法充分调动其学习积极性。因此,应改变单纯的理论知识考核,突出评价学生在道德修养和日常生活中的表现,以党的教育方针和高校思想政治理论课的基本特征为基础,构建评价主体多元、评价环节多重、评价内容多面、评价方式多样的理论与实践相结合的课程考核模式。

理论与实践相结合在辅导员工作中的运用

理论与实践相结合,是高校辅导员做好工作的基本要求。高校辅导员要提高理论素养,用正确的理论指导学生工作,把理论与实践统一到学生工作中,让学生管理工作更科学、更有成效。

论思想政治工作理论与实践相结合的前沿问题

思想政治工作的前沿问题主要表现为理论与实践相结合的前沿问题。理论与实践相结合的前沿问题是指呈现出思想政治工作理论与实践相结合的方向、态势与趋势的问题。主要包括:思想政治工作理论结合实践的新动态和趋势、思想政治工作实践结合理论的新动态和趋势、思想政治工作的理论与实践的互动发展的新动态和趋势。

体操普修课“理论与实践相结合”教学策略的研究

基于体操理论知识服务于体操教学实践,提出了体操普修课理论与实践相结合教学的思路,利用哲学、教育学有关理论与实践相结合的基本原理,对体操理论知识分类、技术课教学策略等方面进行改进,使体操普修课理论与实践相结合的教学策略在理论上符合教育学基本原理,在实践上具备可操作性。

浅谈理论与实践相结合的英汉翻译教程——评《高级英汉翻译理论与实践(第三版)》

英汉翻译包括英译汉和汉译英，是一门实践性很强的课程。随着我国经济的快速增长和社会交流的日益频繁，社会各个不同的领域涉及英汉翻译的情况也越来越多了。在各大院校中，关于英汉翻译的教学受到了学生和家长们的欢迎。、那么，怎样能够做到理论与实践相结合学好英汉翻译，有哪些教材是具有时代前瞻性的、值得我们追随的呢？带着这个疑问，笔者翻阅了不少英语方面的典籍、教材及专著，发现部分具有相当理论水平和实践意义的教材，其中最突出的是由清华大学出版社出版、叶子南编著的《高级英汉翻译理论与实践（第三版）》，该书尊重理论的指导意义，更注重英汉翻译在现实生活中的实际应用，因此是在大量教学实践基础上，经过大量调查研究精心编撰的难得的好教材。

一本理论与实践相结合富教于乐的好教材——评李爽主编《商务谈判》

商务谈判是智慧与实力的较量,是谋略与技巧的角逐。大量国内外的商务活动都要面对市场经济中激烈的竞争,谈判作为一种方法和工具越来越被广泛使用。从诸葛亮的舌战群儒到周恩来的风趣幽默,

一部理论与实践相结合的力作——评刘清荣、高玫的《农村工作方法》

本文从时代背景、内容、意义等各方面对刘清荣、高玫的《农村工作方法》一书进行了较全面的观点和评价。认为这是一部理论与实践相结合的力作,对提高农村基层干部的整体素质和工作能力将大有禅益。

理论与实践相结合的重要哲学基础——学习毛泽东的矛盾精髓学说

矛盾精髓学说是毛泽东哲学思想的重要组成部分,是毛泽东同志对唯物辩证法的卓越贡献。这一学说既是马克思主义普遍真理与中国革命具体实践相结合的哲学概括,又为实现这一结合提供了重要理沦基础。为了更好地理解和掌握关于矛盾精髓的学说,进一步搞好理论与实践的结合,我认为还有必要就这一结合的实质。