与教育共成长

教师作为素质教育的具体实施者,其在人才培养中起着重要作用。本文以小学素质教育为研究对象,以教师与教育共成长为研究目标。对教育改革和素质教育的实施对小学教师的新要求进行了分析和研究,重点探究了小学教师在与教育共成长过程中采取的提高综合素质的措施和内容,注重高尚品德的培养,不断积累专业知识的教学实践经验的过程。