《与象共舞》教学设计与分析

《与象共舞》描写的是泰国人与象和谐相处的关系,这也是教学的重点。因此,在教学中,教师既要让学生领悟课文先概括后分述的表达特点,提高欣赏语言的能力,又要体验大象与人类和谐相处的美好,从而发现人与自然的和谐,得到一次德育的洗礼。

利用问题 引导阅读--以《与象共舞》的教学为例

本文以人教版语文五年级下册《与象共舞》的教学为例,论述利用“问题引导一主题探究”教学模式引导学生阅读的方法,提出从背景导入、深入文本、拓展延伸三个方面引导学生开展阅读的教学建议,从而实现"教师少教,学生多学"的教学追求。

从《与象共舞》悟“读写”共舞

读王崧舟老师《与象共舞》的课堂实录，我觉得自己也成了台下的一名学生，与象共舞。掩卷而思，我瞬间顿悟：读和写，亦可以和谐共舞。