虚拟语气的主要形式及其运用

英语的哪些动词形式可以看作虚拟语气?语法学家对此一向持有不同意见。我国一直沿用的语法体系基本上依据“意念派”的理论,主要着眼于语言使用时的意念(mind)并由此出发,把许多虽然和直陈语气动词形式相同但却用以表示主观愿望,假设推测及可能等非真实情况的用法统统列人虚拟语气。其结果是:虚拟语气的形式变得多样化,使用范围有了很大的扩展,因而大大增强了这个项目的语法教学难度,成为我国学生学习英语的一大难点。

虚拟语气专练与解析

C 与过去事实相反，条件句的谓语动词用“had+过去分词”形式，主句谓语动词用“would／could／should／might+have+过去分词”的形式。

《大学英语》中的“虚拟语气”

在高中英语学习中,我们曾学到了“虚拟语气”的用法,即假设法,用以表示不可能实现的愿望、想象或不可能发生的现象,或表示与事实相反的假设。并且在高中英语第三册中曾列表对“虚拟语气”进行了详细的讲解.本文将在高中“虚拟语气”用法的基础上,针对《大学英语》中出现的虚拟用法,作几点补充:一、连接词if:(1)在高中课本中的虚拟用法公式表中,连接虚拟条件子句的连接词,被概括为if。实际上,在《大学英语》中,还有其他词组具备if的功能:如only if,ifonly,only that,suppose that,provided that,on condi-tion that,in the event that,in case that,unless,as(so)long as,等等。

不定式的完成式可表示虚拟语气

不定式的完成式通常用于表示其动作发生在谓语动词动作之前。如: I am glad to have met your mother. I regret to have been the cause of all this trouble. 但是在下面几种结构中不定式的完成式并不表示已发生的动作或状态,而是表示与事实相反的情况。这种不定式作虚拟语气用的用法值得我们注意。

任务类型对注意及目标语形式习得的影响

在Schmit的"注意假说"、Swain的输出假设的理论框架下,文章用定量的方法检测了非输出任务和输出任务类型(看图说话和看图作文)引起的学习者注意、与过去事实相反的虚拟语气习得的关系。试验持续四周,受试共63人,分为看图说话组、看图作文组及控制组,采用试验前测-试验-试验后测的研究方法进行考察。结果显示,输出任务更能显著促进学习者对目标语形式的注意和对目标语形式的正确使用。

should和would所表示的将来时间

should和would分别是shall和will的过去式形式,和shall和will一样,它们都可以用来表示真正的将来,此时的should和would很简单,一般不难理解和掌握.但是,在很多情况下,should和would表示的却是又一种可能实现,也可能实现不了的将来,即“不确定的将来”,或者是一种与事实相反的假设情况,即“假设的将来”.这种情况下的should和would所表示的将来时间与shall和will所表示的将来时间有很大的差异.

英语时态呼应在BEFORE从句中的特殊现象

英语时态呼应在ＢＥＦＯＲＥ从句中的特殊现象陈又新英语的“时态呼应”（ｓｅｑｕｅｎｃｅｏｆｔｅｎｓｅ）①有些语法家称之为“时态后移”（ｔｅｎｓｅｂａｃｋｓｈｉｆｔ）”，指的是复合句中的主句动词变为过去时或过去完成时时，其从句动词如为陈述语气（ｉｎｄｉｃ...

if高考考点总结

与if相关的用法是高考中经常考查的一个知识点,特别是时态问题,这也是同学们常常出现错误理解的地方。下面就if的用法作以下总结,以帮助同学们辨析它的用法:

rather的正误辨析

1.那正是我要给人们的印象。误:That’s the rather impression I want to give.正:That’s rather the impression I want to give.析:rather不直接用在名词前,名词前无形容词时,应放在冠词前;如有形容词,rather在冠词前后均可。如:rather a beautiful girl=a rather beautiful girl2.我希望你定期来看望我。