高校开展专业信息素质教育的探讨

信息素质教育和专业素质教育有着极为密切的关系。文章提出开展专业信息素质教育的构想,即将信息素质教育融入院系专业教学工作中,数字化信息资源与教材配套使用,在专业课教学过程中渗透对数字化信息资源的学与用,藉此实现专业素质教育和信息素质教育的兼顾和双赢,解决长期困扰高校信息素质教育被动无力难题,并对其可行性和实施步骤进行初步的探讨。

试析高校学生专业信息素质的培养

分析了高校信息素质教育现状,指出了其存在的不足,比较了基础信息素质教育与专业信息素质教育的不同之处,认为专业教育应是高校开展信息素质教育的方向,并对如何开展专业信息素质教育提出了建议。

应用型本科院校反嵌入式专业信息素质教育的探讨

强化学生的专业信息素质教育是应用型本科院校必须解决的重要课题。本文从分析应用型本科专业信息素质教育的现状及存在的问题入手,指出师资缺乏是制约专业信息素质教育的主要原因,提出利用反嵌入式进行专业信息素质教育的解决方案,并对实施方案进行了可行性分析论证。

护理本科生阅读专业信息情况调查分析

目的了解和提高护理本科学生的专业信息素质。方法采用问卷的方式对148名接触专业课后的护理本科生就阅读专业信息情况及其影响因素进行调查,其中2000级64人,2001级84人。结果护理本科生阅读专业信息情况,即文献阅读量较少,2000级学生阅读文献的情况优于2001级,其中阅读专业专著与网上阅读两项有显著性差异。制约护理本科学生阅读专业信息的因素主要有:文献种类多,不易选择;阅读文献不能提高成绩;学习负担重。结论护理本科生专业信息素质有待进一步提高。