基于“专业兴趣小组”培养高职大学生的创业能力

高职教育作为我国教育事业的重要组成部分,仍需不断改革和创新以适应时代发展的需要。目前,高职教育存在着对口就业率低、毕业生待遇低、新生入学率低等问题。高职教育即使有机遇也面临很多挑战。本文以计算机专业为例提出基于"专业兴趣小组"培养大学生创业能力的人才培养模式,建立专业兴趣小组,为学生搭建创业实践平台,培养大学生创业能力,探索高职毕业生就业问题的出路。

专业兴趣小组在农业资源与环境专业教学中的应用

通过对专业兴趣小组在农业资源与环境专业教学中的组建和实施效果进行分析,结果表明,专业兴趣小组在提高学生的创新能力、实际动手能力、自主学习能力和发挥学生主动性等方面起着极大的促进作用,是提高大学生综合素质的辅助教学模式之一,也是对提高教学质量,培养学生科研能力的一个有益探索。

依托专业兴趣小组促进高校创新创业人才培养的研究——以山东中医药大学理工学院“互联创盟”创业团队为例

高校创新创业人才的培养是我国发展进程中的目标之一,对这一目标的实现要立足实情,依据各高校自身特色,革故鼎新。依托专业兴趣小组促进高校创新创业人才培养便是一条新途径。本文从考察专业兴趣小组的成立与发展入手,探析专业兴趣小组对促进大学生创新创业能力的作用。

依托专业兴趣小组 促进高职优秀拔尖人才培养

文章通过分析专业兴趣小组在高职优秀拔尖人才培养工作中的作用,探讨了开展专业兴趣小组活动的原则与思路,以及如何提高兴趣小组的活动效果。

高职计算机专业兴趣小组教学模式的实践与探究

文中阐述了高职计算机专业教学要转变教学观念,以学生为中心,不断改进教学模式和教学手段,充分发挥学生自主互动性,利用专业兴趣小组来改善学习环境,实施项目教学,提高教学质量,从而真正实现高职教育人才的培养目标.

“卓越工程师”背景下给排水专业兴趣小组的建设与实践

卓越工程师教育培养计划的目标是培养一批创新能力强、适应经济社会发展需要的高质量各类型工程技术人才。满足卓越工程师培养计划的要求,使学生能够更好地适应社会发展的需求,是高等院校教育教学的首要任务。为此,文章提出了构建专业兴趣小组的思路,并以烟台大学给排水科学与工程专业为例,从专业兴趣小组建设的必要性、建设与运行、建设成效三个方面,对给排水兴趣小组设立的初衷、小组的组织架构、成员组成和运行模式进行了介绍,并对其所开展的工作进行了总结。研究表明,兴趣小组的建设有助于提高学生的科研水平、科技创新水平和综合素质水平,并可以实现教学相长。这为给排水专业的人才培养模式的进一步创新提供了依据,为卓越工程师人才培养的新模式提供了参考。

高等职业技术院校专业兴趣小组活动体系建构的研究与实践

成立专业兴趣小组,有助于学生在课余时间通过主动、互助、探索的学习过程,提高学生专业学习能力和创新能力。以河源职业技术学院为例,从专业兴趣小组的建立、运行、管理、评价四个方面,详细探讨开展专业兴趣小组活动以及体系建构过程的一些见解和思路,希望能为高职院校有效开展专业兴趣小组活动体系提供借鉴和参考。

以组建专业兴趣小组带动班级学风建设探索浅析

通过在教学实践过程中设立专业兴趣小组,以此推动班级学风建设,增强学生学习创新能力。通过过程结果分析得知,专业兴趣小组的建立有利于提高学生学习的积极性与创新性,同时能够带动班级学风的建设发展。

基于虚拟样机技术的专业兴趣小组的构建与探索

为进一步完善卓越工程师人才培养体系,加强学生工程实践能力和创新能力的培养,建立了专业兴趣小组。小组运用虚拟样机技术,通过讲座、项目、研讨、辅导、实践等模块,将主动自学贯穿于兴趣小组的整个学习中,以培养学生对农机设计、分析的兴趣,提高发现问题、分析问题、解决问题的能力,增强创新能力和理论结合实践的能力。通过专业兴趣小组的建设,为卓越工程师人才培养计划的实施提供帮助。

高职院校计算机专业教学模式改革实践与研究

高职教育是以培养服务生产一线的高级技能型、应用型人才为目标的高等职业教育,注重培养学生的实际动手能力。随着我国高等职业教育的不断发展,我国的职业教育呈现出良好的发展态势,为符合高等职业教育的办学宗旨,对高职教育的教学内容、教学方法、教学手段等必须加大改革力度,以适应高职教育的发展。文章就如何提高高职院校计算机专业学生的专业技能,提出了基于"专业兴趣小组"的教学模式改革的可行性。