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关于装饰专业3DSMAX阶段性教学方法研究
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作者 沈杨 《长春理工大学学报（高教版）》 2012年第4期209-210,共2页
通过分析目前3DSMAX课程中存在的较为常见的问题,提出了以学生在学习过程中心理变化特点为依托的"五阶段五步走"教学方法,希望通过教学方法的改革,较好地推动高职院校人才建设与培养目标的实现。
关键词 兴趣引入 专业切入 理论嵌入 相互渗透 项目实践
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