大学生专业前景感知与学业兴趣的关系:有调节的中介模型

目的:探讨大学生专业前景感知与学业兴趣的关系,并分析自我效能感的中介作用和专业类型的调节作用。方法:采用大学生专业前景感知问卷、一般自我效能感量表、大学生学业兴趣问卷对安徽和江苏两所高校444名大学生进行调查。结果:1) 专业前景感知与自我效能感(r = 0.253, P < 0.01)、学业兴趣(r = 0.317, P < 0.01)呈正相关;自我效能感与学业兴趣呈正相关(r = 0.377, P < 0.01);2) 自我效能感在大学生专业前景感知与学业兴趣中有中介作用,中介效应占总效应的25.6%;3) 专业类型调节中介路径模型图的后半段( = −0.212, P < 0.05)。结论:自我效能感在专业前景感知和学业兴趣之间起中介作用,且专业类型在自我效能感和学业兴趣之间具有调节作用。