我国药械审评效率全球最高 审评人员专业功底亟待提高 全国政协委员、国家食药监管总局副局长焦红谈药械审评审批

两会不仅是代表委员审议评议、建言献策，也为部长们集中回应大众呼声提供了平台。据统计，今年两会期间仅通过记者会、“部长通道”就有40余位部长，就50多个热点问题做出回应。本刊记者也就药物审评审批、食品安全、挂号难等问题采访了国家食品药品监督管理总局副局长焦红，农业部部长韩长赋，国家卫生和计划生育委员会主任、党组书记李斌，原卫生部副部长黄洁夫、国家卫生计生委副主任、国家中医药管理局局长王国强和国家卫计委原副主任陈啸宏。他们的回答精彩且令人振奋，本栏目特将其中的精华部分提炼呈现给广大读者。

第一篇论文打牢专业功底

从2011到2020,从本科到博士,公共管理专业已经陪我走过了近九年的时光。遥记2011年6月刚参加完高考时,我还对大学里各种各样的专业没有特别清晰的认识。报志愿时,我采取了"随波逐流"战略,把当时最热的财经类专业列为主要目标。最终结果并未如我所愿,我被南开大学周恩来政府管理学院的行政管理专业录取了。行政管理是公共管理的二级学科。得知结果的我一脸茫然、不知所措,只用字面意思简单理解了这一专业的含义,哭着跟家人和老师说自己不想学一个每天“复习公务员考试内容”的专业。

国家级一流本科专业建设点:生物科学专业

衡阳师范学院生物科学专业建于2006年,历经校级-流专业、湖南省一流本科专业建设点的建设与积累,2021年获批国家级一流本科专业建设点。该专业立足湖南,面向全国,着力培养思想品质合格、专业功底扎实和综合素养深厚、创新和实践能力强的高素质中学生物教师。该专业贯彻以学生为本理念,坚持内涵式发展,对接基础教育、强化实践教学,致力于将其建成全国知名的一流生物科学专业。

让成长之路行稳致远——读《成长之道——20位名师的生命叙事》有感

《成长之道——20位名师的生命叙事》介绍了名师在成长过程中悟出的道理,对教育使命的理解、对学生的理解、对教师专业发展的理解,串联了名师的成长之路。在名师成长的启示下,教师应通过循序渐进的积累,扎实专业基础;通过拾级而上的坚持,历练专业功底;葆有朴素平实的情怀,成就专业幸福,让自己的成长之路行稳致远。

美而有术——美术教师专业成长途径探索

习近平总书记曾说,一个人遇到好老师是人生的幸运,一个学校拥有好老师是学校的光荣,一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。美术教师是千百万教师中的一部分,承担着对学生进行美育的重任。这就要求美术教师要具有专业的知识储备、良好的组织能力、丰富的文化涵养。然而,我们在对美术教师进行调研的时候发现以下两个问题。一是"术而不美",教师只关注个人专业功底,忽略对课堂教学方法和策略的研究与提升。

高等师范院校音乐教育专业学生培养目标之我见

高等师范院校音乐教育专业学生的培养目标,向来争论较多。这个问题不但直接关系到高等师范学校音乐专业的教学业务,而且必将影响中学的音乐教育,有必要经过讨论,求同存异,在大的方向上求得一致。 一、关于培养目标的几种不同意见 一种意见认为,音乐教师必须具备一项熟练的业务专长。音乐教师的职责是不断为国家培养输送素质好、潜力大的音乐专门人材。

刘纲纪先生的学术研究与书画创作

刘纲纪先生1933年出生于贵州省普定县马堡乡号营村,初名长寿,曾用笔名刘荧,1952至1956年在北京大学哲学系读书,毕业后到武汉大学哲学系从事美学教学与研究工作,一直到2019年去世。他一生致力于美学和美术史论研究,是海内外公认的美学和美术史论大家。同时,在学术研究之余,他也创作了大量的书画作品,可以称得上是一位有专业功底和个人风格的书画艺术家。

生物多样性科学课程教学与思政教育的融合

为了促进课程教学与思政教育相互融合、相互促进,探索思政教育新模式。以生物多样性科学专业课程的“小课堂”,践行习近平生态文明思想的“大思政”;以先进事迹的榜样教育、人文素养和科学素养的并育整合、伟大抗疫精神的熏陶洗礼等路径融入专业课程,提出人格魅力本身就是一种思政教育,倡导践行“把心用在教学上,做受人尊敬的老师”的育人初心,实现专业课程与思政教育的深度融合与高质量发展。

加强地理实践指导,促进学生素养进阶

《普通高中地理课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称“课标”)突出学生主体、强调地理实践,重视培育学生的地理实践力,对教师的实践指导力提出了较高要求。教师只有遵循学科内在的逻辑,拥有敏锐的观察力、深厚的专业功底、较强的实践指导能力,才能较好地引领学生在室内、野外和社会的真实环境中,体悟原理,进行地理实践,建立与地理实践相关的知识体系,提升地理实践力。

从列传范式看史学的发展进程与文化价值——《整齐世传——前四史人物列传编纂研究》评介

史书编纂问题是史学研究中的一项重要内容。纪传体正史的编纂在整个中国古代历史编纂学的发展中居于主体和典范地位,而其中的人物列传部分集中体现了纪传体史书以人叙传的核心特征。因此,纪传体正史人物列传的研究对于认识中国古代史书编纂乃至史学发展的特点有着重要的意义。曲柄睿副教授的《整齐世传——前四史人物列传编纂研究》一书即以前四史人物列传为研究对象,系统阐述了列传范式影响下史传的编纂特点,并且从列传范式出发深度剖析了中国古代早期史学的发展进程与文化价值。全书内容详实,论证严谨,采用的研究方法与视角具有较强的创新性,体现出作者扎实的专业功底与独到的学术见解。现就本书的主要特点与学术价值作简要评述。

《青云直上》

名釜是一位沉稳踏实、成果斐然的青年山水画家。他长期在专业单位从事中国画艺术创作,积累了比较丰富的生活体验和比较扎实的专业功底。他的山水画创作境界上有传统意韵,气息淳厚;图式上有现代精神,结构叠展;笔墨上有个性表现,灵动持正;色彩上有造化大象,意写缤纷。他的山水画艺术风格与他宽厚平和的为人一样,舒展而厚重,灵变而端庄,热烈而沉静。今后,赵名釜需要进一步提升个性艺术语言的表现力,充分发挥自己的专业潜质。

诗画合璧,互通共生——关于高中美术生古诗词教学的探索

一、高中美术生古诗词学习的困境与优势,笔者在广美附中执教近二十年,对高中美术生语文学习有较深的感触。培养具有深厚艺术素养和扎实专业功底的艺术特长生是我校一以贯之的办学目标。为此,学生既要紧跟文化课步伐,又要用大量时间学习纯艺术与设计类的相关专业课程。

高师应用型音乐教育人才培养的现状与对策

高等师范学校是培养各类型教育型人才的学校。高师进行音乐方面的教育目的是通过高师课程教育、实践教育、专业教育等多种教育方式的综合运用,培养出符合基础音乐教育需要的音乐教师。对音乐教师的相应要求,需要教师能够符合当下的教师职业标准,能够充分展现自身的专业功底并以此为基础,向学生传授相应的音乐知识。由于音乐教师专业性质较为明显,所以在高师教育过程中很容易陷入过分强调专业形式,忽略应用型人才发展的重要性的误区中。

宝剑锋从磨砺出——第十九届中国吴桥国际杂技艺术节金狮奖获得者苏振海素描

2023年10月26日,青海省演艺集团选拔舞台表演经验丰富、专业功底过硬的资深杂技表演艺术家苏振海赴河北参加第十九届中国吴桥国际杂技艺术节的演出,由河北省杂技团演艺有限公司、四川省南充市杂技团、青海省演艺集团有限责任公司联合研创的《太极·坛韵》杂技作品。

在线教学与开创教学新常态

从应对这次疫情的不平凡经历中我们看到,基础教育的教师队伍面对突如其来的疫情,面对“停课不停学”全员开展线上教学的要求,在如此仓促的时间里克服重重困难,创造了几乎覆盖全体的线上教学样式。其背后提供支撑的是这支队伍深厚的专业功底和高效的协同机制,教育信息化的工作基础也发挥了很好的作用。疫情期间在线教育的发展为基础教育和教师培训工作的改革与发展按下了快进键,客观上这个过程成了师生信息素养提升的培训过程,也是信息化教学的一次大规模的社会实践,对运用信息化手段推进教育教学方式改革具有历史性意义。

演绎“情智”新课堂,走向教学新常态

学习知识需要溶入不同的情境之中，才能显示出知识的鲜活性、真实性、具体性和美感性。“情智课堂”强调的是情、理的交融，气、势的互补，师、生的情投意合。只有在理性知识、师生感情和课堂氛围的交融统一中，才能厘清新常态下教育教学的路径，学生才会感受到真、善、美，真正实现情智课堂师生情智共生共长。

“互联网+”教育背景下开放大学教师队伍建设探析

当前,互联网+时代已成为当今社会发展的必然趋势,各个行业、各个领域都在探索、体验着"互联网+传统行业"的发展与变化。广播电视大学适应"互联网+"时代,创新自己的教学模式以适应终身教育的社会需求,已成为必然选择。而教师作为教学改革的倡导者和实施者,在知识、信息、经济全方位跨界融合发展的时代,必须具备扎实的专业功底,创新能力,运用"互联网+"信息技术,逐步形成个性化、多元化、智能化教学方式的能力,必备的职业道德及开拓市场的能力等。

感恩与祝愿——我与《天津教育》

在相当长的一段时间内,我是《天津教育》忠诚的读者。参加工作的头几年,可读到的教育教学类期刊很少,每月如期而至的《天津教育》就显得尤为珍贵了。那时我对两类文章比较感兴趣,学科教学策略与高考复习。语文是"大学科",《天津教育》上每期都能有几篇与语文教学有关的文章。对专业功底很浅、教学经验尤其"贫瘠"的我来说,这些文章就是甘霖、营养液。那时学校没有复印机,只好把自认为重要的内容誊抄在随身携带的本子上。

龙王塘村里的“小桥老师”们——记大连市高新区龙王塘中心小学青年教师团队

龙王塘小学地处渤海和黄海交界处,拥有独特的海洋文化。学校绝大部分学生来自不同地域的外来务工人员家庭,他们文化多元,流动性大,教育教学难度大。可我从"小桥老师"们的身上,分明感受到了乐观、自信和进取。他们童心未泯,怀揣梦想,都接受过高等教育,有扎实的专业功底,有现代教育理念,有人性化的教育方式,有个性化的教学策略,有主动、迫切的学习愿望和能力……最难得的是,他们能把对教师这个职业发自内心的热爱与自己明确的人生规划紧密结合,努力实现从"入门"到"入行"的转型,让个人专业成长与学校持续发展相得益彰。