能源技术进步与区域专业化——特高压输电工程的视角

基于2003—2020年中国285个地级市数据,以特高压输电工程为切入点,研究能源技术进步对区域专业化的影响及作用机制。结果显示:以特高压输电技术为代表的能源技术进步显著提升了区域专业化水平,具体而言,较没有特高压输电项目城市,配备特高压输电工程城市的专业化水平提升约1.09%,且该效应在中小城市、资源丰富城市和内陆地区更强;在考虑样本选择偏差、基期分工水平、调整指标测度、剔除极端值并进行安慰剂检验和倾向得分匹配后,该结果依然稳健;进一步的机制分析表明,特高压建设所表征的能源技术进步通过激发资源禀赋的比较优势、生产的集聚效应来促进地区专业化。继续扩大特高压输电规模,合理实施区域专业化,互通有无、取长补短,对促进区域协调发展具有重要意义。

以中医护士培训基地为依托的中医护理专业化培训现状及研究进展

本文从中医护理专业化培训现状和研究进展方面切入,梳理以中医护士培训基地为依托的中医护理专业化培训模式、培训内容和方法、培训质量评价、培训机构和师资队伍建设、专科培训与临床实践结合五个方面的现状与发展,为国内中医护士培训基地的培训管理和中医护理专业化培训政策及方法制定提供参考。

惟精惟勤,玉汝于成:信贷专业化与企业新质生产力发展

面对世界百年未有之大变局,基于行业专业化的产业金融发展对加速形成新质生产力举足轻重。立足于新质生产力的基本内涵构建企业层面指标体系,基于A股上市公司2011—2022年数据,考察信贷专业化对企业新质生产力的影响及机制。研究发现,信贷专业化通过优化资本结构、改善投资效率、提高风险承担,促进企业新质生产力发展。异质性分析表明,信贷专业化对新质生产力的促进作用在规模较小、银企关联较弱和公司透明度较低的企业中更显著。此外,银行竞争、金融数字化和科技金融政策能发挥协同效应。因此,应鼓励银行制定特色化、专业化的发展战略,同时重视银行竞争格局和科技金融生态的建设和完善,促进新质生产力加速形成以助力中国式现代化。

临床视角下医务社会工作专业化发展路径探析

目的:从多学科医学人文团队中临床医务人员的视角梳理医务社会工作的服务内容、临床服务流程和专业化发展路径,为医务社会工作标准化研究提供依据。方法:以江苏省人民医院为个案,运用质性研究法对16名参与多学科医学人文团队的临床医务人员进行结构式访谈。结果:运用Colaizzi七步分析法对访谈资料归纳整理,就医务社会工作的专业化发展提炼出5个主题,即需求、内容、优势、问题和期待。结论:医务社工作为临床工作中的专业角色已得到多学科医学人文团队中医护人员的认可,但在专业技能强化、服务流程优化、社会资源链接、科研水平提升等方面还需要进一步加强;可参照医务社会工作的通用过程模式,从“点-线-面”3个阶段逐步向规范化、科学化、专科化发展。

建设项目档案集约化专业化管理探索

建设项目档案(以下简称“项目档案”)真实记录和反映了项目筹备、立项、审批、招投标、勘察、设计、物资(设备)采购、工程施工(检测)、监理(监造)、试生产、竣工验收等工程建设全过程,是全面鉴定项目工程质量的重要凭证,也是项目运营、管理、维护、改扩建等活动的可靠依据。中国石油西南油气田公司(以下简称“西南油气田”)高度重视项目档案工作,将加强项目档案管理作为项目建设、项目管理的一项十分重要的基础性、必要性工作,开展了项目档案管理创新探索实践,成效显著。

高素质专业化审计队伍建设研究

新中国审计工作经过近40年发展,在审计监督工作、运行体制机制等方面取得了相当好的成绩,产生了积极重大的社会影响。但是,我国的审计队伍建设方面仍存在薄弱环节,从而制约了新时代审计事业高质量发展。本文首先对高素质专业化审计队伍建设的内涵与建设目标进行解读,总结出“六高一强一良”素质特征与六个专业化特征。其次,通过777份调查问卷,揭示目前我国政府和非政府审计队伍建设情况。最后,指出了当前审计队伍建设存在的问题,并给出了相关建议。本文旨在促进我国审计队伍建设体系的逐步完善与发展,为我国高素质专业化审计队伍的建设提供实践证据和理论参考。

家校合作专业化背景下教师话语权的价值、缺失与重塑

教师的话语权有助于开启多方合作意愿、明确家校双方权责、制定完备的规章制度、开启有效家校沟通、达成家校合作目标,对于促进家校合作专业化发展具有重要的价值意蕴。教师话语权缺失表现为教师话语生产能力不高,教师话语资格权利减弱,教师话语影响力被消解。在探究教师话语缺失原因的基础上,未来可以从三个方面提升教师话语权,即以“善”的导向性、启发性、正确性、真实性、真诚性为标准提高教师话语生产能力;通过增强教师整体实力、厘清家校合作边界、完善法律法规,提升教师话语资格权利;增强教师感召力权威、开展家校网络沟通研究,增强教师话语影响力。

教育评价专业化建设的国际经验与中国范式

教育评价专业化建设是一项系统工程,包括建立科学的评价理论体系、开发有效的评价方法和技术、制定可行的评价标准和制度,以及形成完善的评价机制和体制。研究探讨了我国教育评价专业化建设的现状与基础,提出了五个亟须解决的现实问题,并以英国、美国、德国等国家高等教育评价和大规模监测项目为例,分析了教育评价专业化建设的国际经验和启示。在此基础上,提出教育评价专业化建设的中国范式的探索方向,即构建立德增效的价值体系、综合多元的制度体系、自主创新的知识体系、数字赋能的技术体系和“三位一体”的人才体系。

数字经济与企业垂直专业化分工:基于长三角的经验证据

数字经济与实体经济的结合是企业生产效率提高、国家经济转型升级的重要路径。在测度长三角地区41个地级市数字经济发展水平的基础上,利用2011—2021年A股上市公司数据,基于交易成本理论,考察长三角地区数字经济发展对企业垂直专业化分工水平的影响,其结果表明:(1)长三角数字经济发展显著促进企业垂直专业化分工水平提升;(2)异质性分析表明,对于非国有企业、制造业及高新技术行业企业,长三角数字经济发展对企业垂直专业化分工水平提升具有更强促进作用,且该影响在长三角核心地区、数字经济高水平地区以及非资源型城市中更显著;(3)机制分析表明,长三角地区数字经济发展通过降低企业资产专用性程度以及提高市场一体化水平两个途径促进企业垂直专业化分工。上述结论揭示了城市数字经济发展促进企业分工的机理,拓展了企业边界的相关研究,可为数字经济与实体经济相互融合从而优化产业结构提供启示。

农民专业化发展视角下中国乡村建设的演进脉络及逻辑关联

在当前这一全面推进第二个百年奋斗目标的关键时刻,探究中国乡村建设的演进脉络及逻辑关联,需以“运动、活动和行动”之“三动”型乡村建设演进活动为研究切入点,明晰中国乡村建设演进的导向性逻辑基点是农民地位的变更迭代,其规范性逻辑节点是制度供给的位序变化,而幸福美好生活实现则是其整合性逻辑旨归。但这一整合性逻辑旨归的有效彰显,需要“凸显政府在乡村建设变革中的主导地位、强化农民在乡村建设变革中的主体作用、聚焦农民在乡村建设变革中的全面发展、浓厚社会在乡村建设变革中的参与效应”等创新举措的助力。

循本正源 探赜进路——芝加哥大学图书馆研究生院第26届年会学者群体的图书馆专业化思想

芝加哥大学图书馆研究生院第26届年会学者群体将专业社会学理论与图书馆职业考察双向结合,首次直接系统探讨图书馆专业化议题,其思想在当代仍具借鉴价值。文章探究学者群体思想的内在逻辑联系及对图书馆职业的指导意义,展现会议“阐释理论-发现问题”和“提出理论-解决问题”的讨论过程,总结会议提出的专业核心特征思想、专业界限思想和专门化协调思想:专业核心特征思想从职业视角阐述衡量专业属性的标准,与会的社会学和图书馆学学者分别在这一理论框架下考察图书馆职业,揭示两个不利于专业化的因素;专业界限思想和专门化协调思想阐述专业与相关群体、社会的互动关系,从社会视角为化解不利因素提供理论指引,图书馆学学者据此阐发解决实践问题的构想。

以人民性引领专业化:东莞图书馆促进高质量发展实践探索

[目的/意义]以东莞图书馆为案例,探讨以人民性引领图书馆专业化发展的模式,为推动图书馆事业高质量发展提供路径参考。[研究设计/方法]调研了东莞图书馆实践,结合《图书馆专业发展之路》,探讨了图书馆高质量发展的根本问题,即坚持以人民性引领专业化发展,彰显图书馆的作为与担当。[结论/发现]图书馆专业化应坚持人民主体性原则,从图书馆队伍专业化、核心业务专业化、行业专业化三个方面提升图书馆发展水平,以促进图书馆事业高质量发展。[创新/价值]剖析东莞图书馆专业发展实践,为我国公共图书馆专业化发展提供参考与借鉴。

技术作为“基调”:新闻生产的专业化变迁

新闻是现实的社会建构,专业化是新闻从业者在建构现实过程中的二次建构。技术作为新闻生产的“基调”,同时影响着新闻生产的专业化变迁。以印刷和电报通讯为代表的传统技术推动了新闻专业和新闻专业主义的形成,加速了新闻生产的专业化。数字技术通过赋权实现“祛魅”,带来了新闻生产的去专业化,体现为新闻生产主体和报道文本泛化、以客观性为表征的新闻专业主义消解。然而,技术既蕴含危机又充满希望,智能技术可以通过赋能生产主体和聚焦新闻本体实现新闻的本质回归,最终达到新闻生产的再专业化。在新闻生产专业化范式流变的过程中,不仅仅是技术在“调音”,政策、市场等因素共同作用在新闻生产之上,使新闻生产专业化不断被建构和再建构。

道德向法律的转化与制度专业化假说

个体选择和社会选择都是基于理性的,作为公共选择的制度的产生旨在增进社会福利。制度大致可分为道德和法律两部分。道德和法律的分野也是理性的结果,即:当某项社会约束的整体社会收益大于执行成本时,宜于采用法律的形式;否则,则宜于采用道德的形式。道德与法律的分界并非一成不变,而是受到专业化分工水平的制约。社会分工程度越高,则个体搭便车动机越强,采用法律约束就越有利。随着社会分工水平的日益加深,有一个原属于道德范畴的社会约束转化为法律约束的趋势,即制度专业化趋势。制度专业化会造成更大范围内的制度趋同。

从“专门化培养”到“专业化教育”:面向教育强国的教师教育转型发展

20世纪80年代,我国通过封闭独立的三级师范教育体系对教师开展专门化培养。20世纪90年代,我国教师教育开启了专业化进程:提升教师培养的学历水平;建立以师范院校为主体的开放灵活的教师教育体系;改革教师教育的课程和教学,以理论和实践相融合的形式设计教师教育课程和培养过程。我国教师教育专业化过程中形成了师德为先、研究驱动和协同合作的中国经验。为助力教育强国建设,我国教师教育将着力于从涵养教育家精神、持续创新教师培养方式和调整教师教育学科治理入手提升教师教育质量。

航天企业面向产品专业化重组创新模式探索

近年来,面对科研生产任务持续增加、市场化竞争持续加剧的客观形势,航天领域长期形成的以研制带动生产的模式,难以适应外部任务急剧增长的需要。同时,科研厂所研产分离的现状,设计与生产环节融合不充分,一定程度上导致科研生产成本、管理成本等费用的增加,创新资源分散,新技术转化应用效率不足,难以形成整体竞争合力。

社区教育工作者专业化发展的路径研究

近年来,我国广泛开展社区教育,加强社区教育机构及其网络建设。各地社区教育的活动开展数量、项目运行质量都有了提升,逐渐形成了各具特色的社区教育发展模式。作为社区教育发展的关键,社区教育工作者不仅承担着普及社区教育的基本职责,同时还肩负着落实终身教育理念、推进学习型社会建设的重要使命。因此,教育的不断发展,对社区教育工作者专业化素质的要求也不断提高。社区教育工作者在专业化水平、人员结构、评价机制等方面需要进一步提升,文章对此提出相应的对策,以促进社区教育项目开展水平与课程质量的提高。

大学治理能力审视与关键治理者的专业化建设

大学要实现有效治理,走向善治,需要从治理体系和治理能力两个基本维度出发,也就是要建立现代化的治理体系与治理能力。但大学治理体系的大幅度结构调整并无必要,因而大学有效治理的主要着力点在于增强治理能力。从当下我国大学治理的实践来看,大学治理能力即各利益相关主体的治理能力相对不足,不仅限制了治理体系的功能发挥,致使体制优势难以充分体现,更直接限制了大学的深化改革和创新发展,这就亟需从大学治理多元主体的治理能力出发探讨如何提升关键治理主体的治理能力。因此,从专业化视角来提高大学治理主体尤其是关键治理主体的治理能力是我国高等教育治理走向现代化、推进高等教育高质量发展的重要向度。

嵌入性背景下情境性专业化与社会工作专业自主性——一个扩展的分析框架及实证研究

针对社会工作嵌入性发展过程专业自主性是否被剥夺这一问题,本研究将其置于社会工作专业化和去专业化的视角下进行分析。通过引入情境性专业化视角,本研究建构了基于组织情境特征为调节机制的博弈关系,提出了组织情境调节行政管理体制与社会工作专业自主性关系的复杂机制和研究假设。对中国社会工作动态调查(CSWLS2019)数据的分析结果表明,在嵌入行政管理体制背景下:(1)行政任务对个体层次社会工作价值观产生显著负向影响,对社会层次社会工作价值观产生显著正向影响;(2)在特定组织情境中,行政任务对个体层次社会工作价值观的负向影响,会随着社会工作组织自由裁量权的增加而被削弱;(3)在特定组织情境中,行政任务对社会层次社会工作价值观的正向影响,会随着社会工作组织内自由裁量权的增加而被强化。研究结果在经验层面揭示了嵌入性发展背景下专业社会工作自主性发展的复杂机制;在理论层面拓展了传统专业化和去专业化的“二元”解释路径。

新时代高校专职组织员专业化队伍建设探析

组织员在党员发展和教育管理中作用重要。但目前普通高等学校在组织员队伍建设方面仍存在工作制度不健全、队伍专职不专业、专职不专用、队伍不稳定等问题。本文通过对大连地区高校组织员的问卷调查,发现存在的实质问题,并对问题加以分析,提出加强高校专职组织员队伍专业化建设的合理化建议,打造一支素质高、业务精、队伍稳的专业化高校基层党组织力量。