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高产增效创建对粮棉油专业化服务组织发展的推动成效及建议
1
作者
佘义斌
《中国农业信息》
2012年第12期5-7,共3页
文章主要介绍了江苏省粮棉油高产增效创建活动对专业化服务组织发展的推动情况以及专业化服务组织发展存在问题,提出进一步发展专业化服务组织的几点对策和建议。
关键词
高产增效创建
专业化
服务组织
发展
存在
问题
对策建议
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职称材料
新教师专业发展的趋势与策略
被引量:
21
2
作者
姚红玉
《教师教育研究》
CSSCI
北大核心
2005年第6期20-23,54,共5页
新教师阶段是教师专业发展的关键阶段。这一阶段的发展直接关系到新教师未来的专业发展取向。因此探索新教师所具有的特征,新教师专业发展中所遇到的问题,及问题产生的原因等就显得十分必要。对这些问题的研究也有助于提出解决新教师专...
新教师阶段是教师专业发展的关键阶段。这一阶段的发展直接关系到新教师未来的专业发展取向。因此探索新教师所具有的特征,新教师专业发展中所遇到的问题,及问题产生的原因等就显得十分必要。对这些问题的研究也有助于提出解决新教师专业化发展问题的有效措施。
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关键词
教师
专业
发展
新教师
新教师
专业化发展问题
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职称材料
新教师专业发展的分析与对策
被引量:
4
3
作者
姚红玉
张际平
《中小学教师培训》
北大核心
2005年第10期9-11,共3页
新教师阶段是教师专业发展的关键阶段.这一阶段的发展直接关系到新教师未来的专业发展取向.因此探索新教师所具有的特征、新教师专业发展中所遇到的问题,及问题产生的原因等就显得十分必要.对这些问题的研究也有助于提出解决新教师专业...
新教师阶段是教师专业发展的关键阶段.这一阶段的发展直接关系到新教师未来的专业发展取向.因此探索新教师所具有的特征、新教师专业发展中所遇到的问题,及问题产生的原因等就显得十分必要.对这些问题的研究也有助于提出解决新教师专业化发展问题的有效措施.
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关键词
教师
专业
发展
新教师
专业化发展问题
分析与对策
教师
专业化
发展
取向
直接关系
有效措施
发展
问题
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职称材料
大学教师专业化发展研究
4
作者
王家丽
《读与写(上旬)》
2018年第1期0219-0219,共1页
随着高等教育的普及和革新,对教师也提出新的要求,大学教师作为培养人才、推动高等教育发展重要支撑者,其专业化水平也必须引起重视。教师专业化水平的提升可以有效提高教学质量,促进教师自身能力的提升,因此为了促进高等教育的平稳发展...
随着高等教育的普及和革新,对教师也提出新的要求,大学教师作为培养人才、推动高等教育发展重要支撑者,其专业化水平也必须引起重视。教师专业化水平的提升可以有效提高教学质量,促进教师自身能力的提升,因此为了促进高等教育的平稳发展,必须重视教师的专业化发展。本文主要论述了大学教师专业化发展存在的问题,并通过深入分析制定有效的发展对策,针对性的对教师进行专业化培训,实现教师队伍专业化、高素质发展。
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关键词
大学教师
专业化
发展
存在的
问题
对策
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职称材料
题名
高产增效创建对粮棉油专业化服务组织发展的推动成效及建议
1
作者
佘义斌
机构
江苏省农业委员会
出处
《中国农业信息》
2012年第12期5-7,共3页
文摘
文章主要介绍了江苏省粮棉油高产增效创建活动对专业化服务组织发展的推动情况以及专业化服务组织发展存在问题,提出进一步发展专业化服务组织的几点对策和建议。
关键词
高产增效创建
专业化
服务组织
发展
存在
问题
对策建议
分类号
F326.11 [经济管理—产业经济]
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职称材料
题名
新教师专业发展的趋势与策略
被引量:
21
2
作者
姚红玉
机构
安徽师范大学教科院
出处
《教师教育研究》
CSSCI
北大核心
2005年第6期20-23,54,共5页
文摘
新教师阶段是教师专业发展的关键阶段。这一阶段的发展直接关系到新教师未来的专业发展取向。因此探索新教师所具有的特征,新教师专业发展中所遇到的问题,及问题产生的原因等就显得十分必要。对这些问题的研究也有助于提出解决新教师专业化发展问题的有效措施。
关键词
教师
专业
发展
新教师
新教师
专业化发展问题
Keywords
teacher's professional development
novice teacher
problems of professional development of novice teachers
分类号
G650 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
新教师专业发展的分析与对策
被引量:
4
3
作者
姚红玉
张际平
机构
安徽师范大学教育技术系
华东师范大学教育信息技术系
出处
《中小学教师培训》
北大核心
2005年第10期9-11,共3页
文摘
新教师阶段是教师专业发展的关键阶段.这一阶段的发展直接关系到新教师未来的专业发展取向.因此探索新教师所具有的特征、新教师专业发展中所遇到的问题,及问题产生的原因等就显得十分必要.对这些问题的研究也有助于提出解决新教师专业化发展问题的有效措施.
关键词
教师
专业
发展
新教师
专业化发展问题
分析与对策
教师
专业化
发展
取向
直接关系
有效措施
发展
问题
分类号
G650 [文化科学—教育学]
F810.7 [经济管理—财政学]
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职称材料
题名
大学教师专业化发展研究
4
作者
王家丽
机构
临沂大学教育学院
出处
《读与写(上旬)》
2018年第1期0219-0219,共1页
文摘
随着高等教育的普及和革新,对教师也提出新的要求,大学教师作为培养人才、推动高等教育发展重要支撑者,其专业化水平也必须引起重视。教师专业化水平的提升可以有效提高教学质量,促进教师自身能力的提升,因此为了促进高等教育的平稳发展,必须重视教师的专业化发展。本文主要论述了大学教师专业化发展存在的问题,并通过深入分析制定有效的发展对策,针对性的对教师进行专业化培训,实现教师队伍专业化、高素质发展。
关键词
大学教师
专业化
发展
存在的
问题
对策
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
高产增效创建对粮棉油专业化服务组织发展的推动成效及建议
佘义斌
《中国农业信息》
2012
0
下载PDF
职称材料
2
新教师专业发展的趋势与策略
姚红玉
《教师教育研究》
CSSCI
北大核心
2005
21
下载PDF
职称材料
3
新教师专业发展的分析与对策
姚红玉
张际平
《中小学教师培训》
北大核心
2005
4
下载PDF
职称材料
4
大学教师专业化发展研究
王家丽
《读与写(上旬)》
2018
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
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