论社会工作的领导力

中国大陆社会工作的发展随着数量上迅速增长,也遇到了各种各样的困难和挑战;“中国社会工作2.0”揭示的专业提升任务,变得越来越迫切。本文从时代使命、社会需要和专业地位等方面,进一步论述社会工作的领导力问题(包括但不仅限于组织管理与评估的成分)。指出在“前途光明、道路曲折”的情况下,社会工作者的信心、使命感、职业待遇、专业水准、领导才能等都要大力加强。社会工作理论基础的博采众长,社会工作服务教育的特殊性,和社会工作学术研究的开放性将逐一讨论。社会工作的实务、方法、理论和价值亦有评论,其发展过程则从总体公共政策(GPP)的高度予以理解。提出“社会工作的底蕴”,并与“社会学的想象力”相比较,再次呼吁社会工作专业的平等地位,以充分发挥其在“后经济国家”新时代的领导作用,并积极推动和引领各学科之间的进一步合作。

教育领导专业化背景下的《幼儿园园长专业标准》

我国颁布的《幼儿园园长专业标准》在幼儿园治理专业化发展史上具有里程碑意义。《幼儿园园长专业标准》既是一个标准体系，更是一个完整的教育领导专业化制度体系，表现为体系中各标准的专业性，专业标准与基本要求的专业性，以及标准功能指向的专业性。《幼儿园园长专业标准》的贯彻落实不是简单、线性的一次性完成，而是不断的追求与超越。

论制约国有企业发展的关节点

国有企业缺乏严格的监控机制和国企经营者缺乏动力激发机制是制约国有企业生死存亡的关节点。因此，对国有企业实行“专业化领导”和“财务托管”，对其经营者实行“竞选雇佣制”和“高薪买断制”是深化国企改革的重要突破口。