装潢设计与印刷工艺——开设装潢专业印刷工艺学课的体会

印刷术对于中国人来说是一个值得骄傲的名词,被视为中国的四大发明之一,对人类文明作出了巨大的贡献。印刷术被称为"文明之母"。随着西方工业革命的兴起,四大发明逐渐被淹没在隆隆的机器声中。新技术、新工艺层出不穷,印刷术再也不是那种简单的手工操作技术,而成为利用数学、化学、光学、物理学、机械学、电子学等基础理论和现代化技术,准确、迅速、大量。

拓展色彩应用 佳能专业印刷力争行业第一

7月4日,"佳能交流空间·上海"应用方案中心在上海浦东全新开业,展示了完整的佳能专业印刷产品线和应用样本,集中体现了佳能在专业印刷领域的整体实力。上海市黄浦区副区长吴成、黄浦区投资促进办公室主任朱晓东、佳能(中国)有限公司高级副总裁渡边秀一、佳能(中国)有限公司副总裁兼华东区域总部首席代表森本一成,佳能(中国)有限公司副总裁韦海恩等出席了开业仪式。

基于产教融合的印刷工程专业建设探索与实践

立德树人是高校的立身之本,人才培养质量是高等教育的生命线。河南工程学院印刷工程专业是传统的轻工类专业,在长期的专业建设中,一直面临理论与实际联系不紧密、科研对教学的支撑度不足、实践教学条件有限、工程教育与生产实际脱节和师资队伍实践能力欠缺等一系列的问题。

印刷专业学位研究生分类培养模式探究

随着信息技术的飞速发展和印刷行业的转型升级,印刷专业研究生教育面临着新的挑战和机遇。同时随着专业学位研究生招生规模的扩大,学术学位、专业学位研究生的培养模式趋于同质化,教育质量往往难以得到有效保障。本文通过分析当前印刷专业研究生的培养现状,结合高校研究生教育的特点,从进行多元教学与课程创新、加强对论文的过程管理、对导师队伍进行强化与结构优化、研究生生涯教育和就业引导等四个方面展开论述,提出适应时代发展的印刷专业研究生分类培养模式。

高职印刷专业教学的现状与发展趋势浅析

随着社会经济、数字化技术以及信息化技术的飞速发展,印刷行业正在经历着翻天覆地的变化。因此,为了培养适合印刷行业快速发展的印刷高技能型人才,印刷专业教育也需要不断地适应市场需求和行业技术发展的变化。本文通过分析、探讨印刷专业的教学现状和发展趋势,对印刷专业的教育教学提出了改进建议。

技工院校印刷专业教学改革探讨——参照印刷媒体技术项目全国职业技能大赛标准

技工院校印刷专业旨在培养具有解决生产操作中技术难题的能力和具有创新能力的技能型人才,目前,技工院校印刷专业普遍存在设备落后、课程整合度不够、课堂教学以理论知识传授为主、教学评价方式单一等弊端,出现学生实际能力与预期培养目标不一致,学生所学知识与企业需要技能不匹配的现象,不利于专业技能型人才培养。

工程教育认证背景下印刷工程专业课程改革与实践研究

<正>本文以泰勒原理作为理论依据,借鉴OBE教育理念,基于工程教育认证对高校人才培养的要求,分别从印刷工程专业的人才培养目标、课程体系、课程内容、教学方法和课程评价五个方面进行分析和探讨,提出了课程体系改革的基本思路,构建了模块化、层次化、可持续改进的课程体系,并多渠道开展教学内容的改革与建设。

双高计划背景下高职印刷媒体技术专业群建设方案研究

通过分析印刷媒体技术高水平专业群建设的目标,提炼出专业高水平示范性建设的关键要素。以漳州理工职业学院印刷媒体技术专业群为例,从产教融合、三全育人、集团化办学、产业学院等方面探索分析了高水平专业群的建设途径。

思政引领下岗课赛证融通的高职印刷专业课程体系实施路径

“岗课赛证”融合育人是新时代对高职院校的新要求,专业课程应该根据专业特点找好着力点,实现岗课、赛课、证课的全方位融合,发挥“岗课赛证”综合育人的功效。从印刷专业实际出发,依托产教融合平台和大师工作室,深入对接印刷产业学院,深化校企合作,实现课程内容与岗位任务的无缝对接,对接国家标准,印刷技能大赛、1+X数字影像考证,不断融入四新,形式定期更新课程内容的新模式,确保课程内容与岗位技能实时保持一致并鼓励学生参加技能大赛和1+X证书的考试,提高学生的专业自信,培养出一批综合素质高的技术技能人才。

东盛印务的数字印刷发展之路

大同市东盛印务有限责任公司(以下简称“东盛印务”)始创于1999年,注册于2007年,是一家集策划设计制作、专业印刷、纸品包装三位于一体的综合印刷企业。东盛印务生产工厂位于大同市御东开发区工业园区41号,地理位置得天独厚,环境优美;市区办公室和产品展厅位于市政府对面桐城中央商务公寓7层,交通便利。东盛印务客户涉及各行各业,业务范围广泛,上交利税逐年递增,连续多年被山西省新闻出版局评为“优质双效,守合同重信用单位”,被省印刷协会评为“优秀企业”,2020年入围省行政事业单位、市直印刷服务定点供应商,是大同市政府采购供应商。

“双创”背景下印刷工程专业教学模式实践探索

随着“双创”理念的深入人心,印刷工程专业也面临教学模式的刷新与变革。“双创”背景促使行业逐渐展现对创新的渴望,这不仅给印刷工程专业的发展带来了机遇,也提出了更高的教学要求。从传统的理论教学向创新导向、项目实践和企业合作等多方面转变,需要深入探索新的教学方法和策略。基于此,文章介绍了“双创”背景下印刷工程专业教学的变化,分析了印刷工程专业教学的变革,并提出了印刷工程专业教学模式实践的方法和策略,以供参考。

技工院校印刷技术专业理实一体化教学初探

本文结合当前中职技工院校学生特点、师资力量、教学设备等情况,分析印刷技术专业开展理实一体化教学的必要性和实施过程中遇到的困难,坚持技工教育“做中学”和“做中教”的教学理念,探讨印刷技术专业理实一体化教学的可行性路径。

后疫情时代技工院校思政课堂实践的思考——以印刷专业为例

后疫情时代,技工学校教学模式不再是以线上教学为主,而是回归到线下教学这个主渠道。如何提高线下课堂教学的有效性,把课堂教学与学生生活体验结合起来,把思想政治教育与专业技能学习结合起来,实现专业课与思政课协同育人的目的,本文以印刷专业为例,从协同育人的角度讨论思政课。

翻译目的论视域下印刷专业英语翻译研究

印刷专业英语翻译对印刷技术的传播与交流起着重要作用。根据翻译目的论要求,翻译过程应遵循三个原则,即目的原则、连贯原则和忠实原则。基于翻译目的论,在分析印刷专业英语词句特征的基础上,探析其翻译方法与技巧,能够为该专业方向的翻译研究提供参考。

新质生产力视域下双创教育赋能印包类专业学位研究生实践能力提升探析

新质生产力的出现对于当下印包企业面向未来发展提出了挑战,而企业数字化、绿色化、智能化的转型对于行业高端应用人才也提出更高要求。本文分析了在新质生产力视域下创新创业教育赋能专业学位研究生的必要性及存在问题。结合陕西科技大学创新创业教育和专业学位研究生培养现状,提出印包类专业学位研究生创新创业能力提升的实践路径,解决了专业学位研究生定位“同化”、创新创业教育课程体系“类同”和双创教育资源“匮乏”等问题,为印包行业高素质应用性人才培养提供参考。

印刷职业技术学校应不失时机开设印后专业

从当前形势来看,随着经济的复苏,许多印刷企业因招不到技术工人,满足不了生产需要,结构性矛盾日益突出,不得不推掉了部分订单。在技术工人缺口中,印后专业人才尤为缺乏。用人印企急,

国内印刷专业研究生教育区域布局及培养方案分析

快速发展的印刷业扩大了对高层次复合型、创新型专业人才的需求,使得研究生教育也迅速发展。本研究以国内开展印刷专业研究生教育的高校为研究对象,对各院校师资力量及研究方向进行了统计分析,重点关注高校硕士研究生的培养方案,并提出了各高校研究生教育进一步发展的几点建议,以期为发展中的印刷专业研究生教育提供有益的参考,同时也为继续深造的青年学子选择学校提供参考。

基于技术与设备的发展构建印刷专业核心知识体系

印刷行业已经进入了以数字化工作流程为核心的数字化时代,围绕数字化这一核心,产生了一批正在逐步成熟的新技术,市场上不断涌现出新的设备。印刷专业教育也应该跟上数字化时代的步伐。本文从技术与设备发展的角度归纳出数字化时代印刷专业核心知识体系和能力要求,从实践的角度总结出印刷理论课程的重要知识点,并就加强实验教学、培养学生的实践创新能力的途径进行了探讨。

关于构建印刷工程专业课程体系的思考

基于印刷产业技术根基发生了质的变化,提出基于"现代图像传播技术体系"的学科视角,牢牢把握"视觉信息的再现与传播"这一印刷工程专业的学科核心,突出其高度综合性、应用性的专业性质与特色,来组建其课程体系的基本思路。具体阐明了构建印刷工程专业课程体系的基本要求与实施策略,并强调实践教学与毕业设计的重要性。