民航专业双语课程课堂教学与评价研究

本文依托民航电气自动化专业《机型电气系统》课程,对双语课程的课堂教学方式以及相关的评价方法进行了研究。在课堂教学方式上采用翻转课堂的教学模式,强调快乐教学;在教学评价体系上,依据学生英文实际水平的多元化的评价方法。最终达到激发学生学习专业英文的兴趣。

高校国际经贸与商务类专业双语课程的现状、问题与思政建设探索

高校国际经贸和商务类专业双语课程发展快、数量多,已经成为专业培养中重要的一种课程形式,深受学生欢迎,对于提高专业培养水平做出了巨大贡献。然而,专业双语课的发展的一些问题,如课程选用的国外原版教材内容中案例片面性、原编著者的主观导向性、双语课专业教师的主观能动性欠缺和自信不足问题等,也日益凸显。在国际经贸和商务专业双语课程中进行课程思政建设尤为必要和紧迫,在必须坚持使用原版教材的同时,更要大力改进双语教材的不足,增强双语教师的业务能力,拓展知识范围,组织教师培训与加强教师自身学习,增强“四个意识”,坚定“四个自信”,守好国际经贸和商务专业双语课程思政的“一段渠”和“责任田”。 。

工业机器人专业双语课程建设研究

工业机器人的发展与应用是当今社会科技发展的佐证,在工业机器人专业双语课程的建设中,需要了解工业机器人的未来发展走向,更要了解工业机器人的应用范围。工业机器人需要智能化的研究,双语课程建设是为了让工业机器人可以走向更大的事业舞台,在课程建设的过程中可能存在一定的问题,专业知识的复杂性导致双语课程建设的困难,理论重于实践也会影响课程学习兴趣,教师的能力不足,这些都是影响工业机器人专业双语课程建设的问题,急需要找到相应的方式去解决,让工业机器人可以更好地发展与创新。

双语专业课程中的新型教学方法的应用研究

随着世界日益紧密地联系在一起,工程技术的创新和发展越发与多语言交流的能力相关。针对这一趋势,双语课程成为高校教育中的热点。文章针对双语专业课程的教学,提出了结合新型教学方法和手段的教学与评价方法。雨课堂、“翻转课堂”等通过使用新型多媒体技术,保证学生有效地进行双语学习,教师更好的进行双语教学。另外,文章还探讨了相应的双语课程评价策略。

柯林·贝克教育模式在双语专业课程教学中的应用研究

为了适应全球化的趋势,高校纷纷开设双语专业课程,教师积极参与双语专业课程的开设及建设,但是在教学中发现,双语教学与传统中文教学不同,目前双语教学的质量和效果不佳。本文运用柯林·贝克教育模式对双语专业课程的教学进行探讨,从"输入—情景—过程—输出"四个方面进行分析,提出相应的改进措施,以保证并提升双语专业课程教学的质量和效果。