现实之困与根本出路:县域教师教育培训机构的发展趋向——基于专职教师教育研究者专业发展的视角

所谓专职教师教育研究者系指在县域教师教育机构中,以从事中小学教师教育为业的专门人员。由于各种因素的影响导致县域教师教育培训机构边缘化倾向较为严重,生存问题特别是发展问题受到挑战。分析"边缘化"产生的原因,探寻发展的出路是摆在我们面前亟待解决的问题。本文认为,如何建构教师教育研究者团队是机构整合的核心问题,而找准县域专职教师教育研究者的角色定位,合理建构县域专职教师教育研究者团队,提供专职教师教育研究者专业发展保障是从根本上解决"边缘化"倾向、走出现实之困和有效促进县域专职教师教育研究者专业发展的必然选择。