大学与中小学合作培养教师存在的问题与解决路径——NCATE专业发展学校标准的启示

美国教师教育认证委员会开发的专业发展学校标准有效地促进了大学与中小学的合作,推动了教师教育的发展,在国际教师教育领域产生了较大影响。本文通过解读这一专业发展学校标准,分析我国大学与中小学合作培养教师方面存在的问题并探索解决这些问题的新路径。

美国教师专业发展学校标准评析

文章对美国《专业发展学校标准》出台的背景、指导思想、内容等进行了研究。认为该标准的出台规范了形形色色以专业发展学校冠名的学校的办学;为处在不同发展水平的PDS提供了发展的方向和可操作的指南;该标准聚集了学界对美国教育抱有的理想,但又以教师教育和基础教育的实际问题为出发点,试图实现理想和现实的结合。该标准是较好评估发展中的教育项目的指导性文本。